５月１０日（金） １年生を迎える会を終えて

１年生を迎える会が行われました。

１年生が入学して１ケ月。いろいろなところで各学年と１年生の関わりはありますが、改めて全校でお祝いする場として、この「１年生を迎える会」が行われます。

この日まで、各学年では１年生に喜んでもらおうと出し物の練習をしてきたり、プレゼントの用意をしたりしてきました。私が教室を回っているときに練習の様子を見せてもらおうと思っても、「校長先生にも秘密やし、見たらあかん。」と言われることもありました。それだけ、本番で頑張りたい、楽しんでもらいたいという思いが強かったようです。

本番を見てみると、どの学年の発表も喜ばせる、楽しませる工夫がたくさんあり、素敵な歌声も聞くことができました。この写真は、きらら学級、４年、６年の発表の様子です。計画委員さんのはじめの言葉にあった「全力で楽しませます」がどの学年でもしっかりと発揮されていました。
発表の中から、４年生の歌の歌詞を教えていただきましたので、紹介します。

タイトル「すてきな百々小」（「小さな世界」のメロディーで）

１.百々小は　どこだって　学びあり　えがおあり
　 みんな　それぞれ助け合う　すてきな学校
　 百々小は　楽しい　百々小は　すてき
　 ドキドキワクワク　百々小学校
　
２.百々小は　いつだって　助け合い　支え合い
　 みんな輪になり　手をつなごう　すてきな学校
　 困ったときは　いつでも言って
　 ぼくらがいるよ　355人
　　※355人は、2年生から6年生を合わせた人数です。

この歌にあるような百々小学校を、みんなで作っていきたいと思いました。今日の1年生を迎える会の温かい雰囲気、みんなで楽しんでいる一体感から、「すてきな百々小」に近づいていくことができているかな、と思いました。

５月１日（水） １・２年生学校探検

　２年生が１年生を連れて、学校を案内してくれていました。その中で校長室にも多くのグループが来てくれました。校長室に入ってソファーに座りながら、私の説明を聞いてくれました。

　その中で、たくさんの素敵な姿が見られました。２年生が１年生の手を取りながら歩く姿がたくさん見られました。校長室に入るときに「ここで上靴を脱いでね。」「部屋に入るときは『失礼します』って言って入るんだよ。」「ソファーで遊ばずに静かに座ってね。」「次は〜の部屋に行くよ。」など、１年生にやさしく声をかけている姿もたくさん見られました。昨年まで１年生だった２年生がお兄さん、お姉さんになったんだなぁと頼もしく見えました。

　これからも１年生と２年生の関わりは続きます。このまま優しい２年生でいてほしいと思います。

５月１日（水） ５月朝会 憲法月間にあたって

　５月３日は憲法記念日です。昭和２２年５月３日に日本国憲法が施行されたことを記念して制定された祝日です。京都市では５月を憲法月間として、憲法や人権についての様々な取組を進めています。

　本校でも５月の朝会で憲法について子どもたちに話します。日本国憲法の３つの柱「国民主権」「平和主義」「基本的人権の尊重」について話した後、今回は絵本「かっくん　どうしてボクだけしかくいの？」を読んで、「基本的人権の尊重」について考えました。

　人にはそれぞれ違いがあります。人にはそれぞれ良さがあります。それぞれの人のもっているよいところを、それぞれの人が受け止め、その良さを大切にすることが「認め合い」につながります。そんな認め合い、支え合い、高め合える百々小学校になるよう、子どもたちと教職員が力を合わせて取り組んでいきたいと思います。

４月１９日（金） ２年 遊具の使い方

　芝生広場に総合遊具があります。２年生になったら２階まで登れる約束になっています。（ちなみに、３階で遊べるのは３年生以上です。１年生は遊具には登れません。）総合遊具で安全に遊ぶために、体育の学習の時間に遊具の使い方の学習をしています。

　今日は２年生が学習をしていました。先生がお手本を見せながら、安全に遊ぶための秘密「３点支持（両手・両足のうち、いずれか１点を一時的に離して、３つの支点でからだの安定を確保する技術）」をしながら移動する方法を学びました。

　そして、教えていただいた３点支持を守りながら、遊具で遊んでみました。初めての総合遊具の２階だったので、「思ったより高くて怖い」と言っていた子もいました。

　楽しい遊具遊び、約束事を守って、楽しく遊んでほしいと思います。

４月１８日（木） ６年 全国学力・学習状況調査

　全国の６年生がこの日に挑戦した全国学力・学習状況調査。国語と算数の問題に百々小学校の６年生もチャレンジしました。

　教室では真剣に問題と向き合い、鉛筆を走らせる６年生の子どもたち。自分のベストを尽くしてくれたと思います。

　結果は夏以降に返却される予定です。

４月１６日（火） １年 初めての給食

　１年生にとっては、小学校で初めての給食。登校時から「給食楽しみ〜！」と言っている子も多くいました。
　今日の献立は、ほうれん草のソテー、スパゲティのミートソース煮、小型コッペパン、りんごゼリー、牛乳でした。
　何もかもが初めてでしたが、先生方のお話をしっかりと聞いて準備も片付けもできました。給食もおいしく食べられたようで、「おかわりしたよ」「全部食べられたよ」と教えてくれる子が多くいました。

５月１６日（火） ３年生の様子（図書室オリエンテーション、図工）

　３年生は、１クラスが図書室のオリエンテーションを受けていました。学校司書の先生が年度当初に図書室の使い方について教えてくださいます。司書の先生に体を向けて、しっかりと聞くことができていました。
　もう１クラスは図工で絵の具を使った学習をしていました。いろいろな色を使って画用紙いっぱいに表していました。一人一人表しているものも個性的で、楽しい作品ができそうです。

５月１６日（火） ５年生の様子（社会、音楽）

　５年生の授業をのぞいてみると、社会と音楽の授業をしていました。

　社会の授業は国土の様子について、資料から気づいたことをもとにして学習を進めていました。ノートに丁寧な字で自分の気づいたことを書いている様子に、頑張る気持ちが表れていました。
　音楽の授業は、今年度から音楽のスクールサポーターで来られた先生による授業でした。「聞く」と「聴く」の違いを教えていただき、さっそく実践していました。

　学年目標の掲示には、「５レンジャー」の文字が。「まじめに」「たのしく」「考えて行動」「全力で」「最後までやりきる」どれも大切なことです。５レンジャー目指して高め合っていくことができる５年生になってほしいと思います。

４月１１日（木）各学年の活動もスタート！

　２〜６年生も本格的に学年・学級での活動がスタートしました。新しい学年・新しいクラスでやる気いっぱいの子どもたちがたくさん見られました。

　写真は２年生、４年生、６年生での学年集会の様子です。どの学年でも学年のスタートにあたり、頑張ってほしいことや約束事、関わっていただく先生方の紹介などが行われました。

　今年度の本校の目指す子ども像にもある「どきどき　わくわくを　つくり出す子」をめざして、一人一人が主体的に学んでほしいと思います。

４月１１日（木）１年生 初めての教室の学習

　１年生は昨日の入学式を終え、今日は初めて教室での学習がありました。３クラスとも自分の席に座り、先生のお話をしっかりと聞いていました。学校の探検に行くクラス、お絵描きをするクラス、学校生活の過ごし方を学ぶクラスなど、いろいろな活動をしていました。

　私が教室に入ると、多くの子が振り向いて「あっ、校長先生！」と言ってくれました。うれしい半面、授業の邪魔をしてしまっているので、次からそっと見に行こうかと思いました。

　緊張しながら頑張る様子がたくさん見られました。これからも一人一人の頑張りを見守りたいと思います。