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最新更新日:2024/08/26 |
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8年 社会![]() ![]() ![]() 『世界の資源,エネルギー』再生化のエネルギーについての学習です。 プレゼン資料を見ながら,世界の資源について考えていました。 8年 数学![]() ![]() ![]() 単項式の乗法・除法について学習していました。 真剣に取り組んでいます。 8年生 国語
読んだ本や読みたい本、日常で出会ったすてきな言葉などを記録するために『読書ノート』を配布しています。読書は私たちをまだ見ぬ世界へ連れていってくれます。現実の世界では体験できないことも、本の中では体験できます。また、語彙力や読解力もつきます。本当に良いことづくしです。
生徒同士でオススメの本紹介をしますが、ご家庭でも子どもたちに読ませたい本があれば、ぜひ紹介してください。 ![]() 8年生 学年目標決め![]() ![]() ![]() 「どんな8年生になりたいかな?」「そのために何が必要かな?」と、時に真剣に、時に和気藹々と取り組んでいました。 8年体育![]() ![]() ![]() ストレッチについてです。 問題です。 ストレッチをするのタイミングはいつがいいでしょうか? 1.運動前 2.ウォーミングアップ後 3.運動後 正解は,2のウォーミングアップ後です。 筋肉も金属と同じように,温まっていると動きやすく, ウォーミングアップ後に行うのが効果的であると 説明していました。 8年生 国語
『アイスプラネット』の授業も終わりを迎えました。登場人物について、自分の生活や経験などと比べることで、自己の生き方(ものの見方や考え方)を見つめていました。
学年が上がるにつれ、教科書に載っている教材も難しくなっています。心情を直接表す描写が少なくなり、登場人物の言動をもとに思いや人柄を読み取るのですが…どうやら苦戦していたようです。 ![]() ![]() ![]() 8年道徳![]() ![]() ![]() よりよい社会を目指してをテーマに,住みよい社会について学習しました。 『マナーがカメラによって監視されることを,あなたは賛成ですか,反対ですか。』の発問などを,心情円などを使って自己の考えを表し,グループごとに議論していました。 8年生 国語
『アイスプラネット』という文学的文章の学習をしています。まずは人物相関図を作成し、登場人物の人物像や関係性を整理しています。20分ほど一人でじっくり取り組み、その後グループで交流しました。自分一人では気がつかなかったことも、グループの人と交流することで新たに気付き、考えを深めることができたようです。
![]() ![]() ![]() 進路学活
先日、進路学活を行いました。
「進路ってなんだろう?」「進路を実現するためにはどうしたらいいんだろう?」 マッピングしたりグループで話し合ったりして、考えを深めていました。 昨年度、どんどん高まっていった学習に対する意欲は8年生になっても変わっていません。学習に限らず、学校生活や部活動など、様々な場面で「頑張ろう!」という気持ちが溢れ出しています。全体的によいスタートを切っています。 ![]() ![]() ![]() |
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