授業の様子 ７年生 学活

体育祭の振り返りをしました。〈体育祭で、また体育祭にむけて頑張ったこと〉という項目には、「綱取りで作戦を立てて挑んだ（１組）」や「できる限りチームを大声で応援したこと。（２組）」、「１００メートル走でめちゃくちゃがんばって走りました。（３組）」などの意見が出ていました。また、〈クラスのみんなへメッセージ〉では、「来年は相手の組に絶対勝とう！（１組）」や「みんなおつかれ！みんなのおかげで楽しい体育祭になったよ。（２組）」、「いっしょにいろいろなプログラムにでてたのしかった！（３組）」などの意見が出ました。体育祭の取り組みを通して、クラスや学年の絆が深まったように感じています。

授業の様子 ７年１・２組 国語

　古典の単元に入りました。中学１年生では、「物語の出で来はじめの祖」と言われている『竹取物語』の学習です。小学生の頃から古典作品に触れることはありましたが、ここから本格的な学習が始まっていきます。現代とは言葉遣いや仮名遣いは違いますが、作品に見られるものの見方や感じ方、時代の中で懸命に生きる人間の姿は同じです。中学三年間で様々な古典作品に触れ、いにしえの心を受け継いでほしいです。
　写真は、図書館にある『竹取物語』関連の書籍を読んでいるところです。

授業の様子 ７年生 ふるさと未来科

３組のふたりは、ｉＰａｄを使ってＢＧＭつきの紹介動画を作成していました。

３組「太秦広隆寺」「金閣寺」

授業の様子 ７年生 ふるさと未来科

調べる中でもっと知りたいと思うことがでてきたことでしょう。１１月の校外学習の時に調べた場所を訪れ、自分の目で見て確かめましょう。


２組１班「清水寺」「平安神宮」
２組２班「清滝トンネル」「鞍馬寺」
２組３班「渡月橋」「銀閣寺」

授業の様子 ７年生 ふるさと未来科

京都の名所を調べ、ロイロノートを使ってまとめました。今日はその内容を５・６年生に発表しました。

１組１班「北野天満宮」「京都タワー」
１組２班「竹の小径」「八坂神社」
１組３班「伏見稲荷大社」「天橋立」