６年 京北ふるさと未来科

本日，京北ふるさと未来科でグループ発表を行いました。

林業について自らが持った疑問を調べ，互いに交流することで，新しい知識が増えているようでした。

子どもたちは「京北の木材と環境の関わり」や「木材の加工手順」などさまざまなテーマを設定していました。

６年 京北ふるさと未来科

６年生の京北ふるさと未来科では「京北を支える林業」の学習を行っています。

林業についての疑問を，タブレットや本を利用して調べてきました。

次回の学習ではグループ内での発表を行う予定です。

６年 書写「文字の組み立て方」

書写の「文字の組み立て方」の学習をしています。

「湖」という字は三つの部分からなっています。

はばに気を付けて清書を書きました。

どこがうまく書けたかを後期課程の先生と相談しています。

６年 図工

昨日に引き続き，図工「固まった形から」の学習を行いました。

友達と意見を交換し合いながら作品を見ていくうちに，最初は思いつかなかったものに見えてきたようすでした。

置いて飾る予定でしたが，「吊って飾ってほしい！」という要望も出てきました。

進んで学習することができています。

６年 図工

６年生の図工では「固まった形から」の学習を行っています。

液体ねんどをつけて手ぬぐいを固めました。

子どもたちは「向きを変えると○○に見えてきた！」と言いながら

色んな角度から見て，何に見えるか”考えて見つけること”を楽しんでいるようすでした。

見えてきた形に色を塗れば完成です。

６年 図工

６年生は図工で「固まった形から」の学習に取り組んでいます。

液体ねんどをつけた手ぬぐいをペットボトルや輪ゴムを使って

いろんな形を試しながら自由な形を作りました。

子どもたちは液体ねんどの感触を楽しんで学習していました。

次回は固まった形を見て，イメージを膨らませ，色付けをしていく予定をしています。