6年 朝食の役割って？

家庭科の学習の様子です。朝食の役割について考える学習でした。

6年 ハードル走

「遠くから、とんだ方がいい感じがする。」という一人の児童の発言から、みんなで学びを深めていました。

6年 おぼろ月夜

歌詞の表す情景を思い浮かべながら歌うことをめあてに、スクールサポーターの先生といっしょに歌っていました。

6年 書写

毛筆で「歩む」という字を書いていました。「む」を書くのが難しそうでした。

6年 交換授業

１組は３組担任の先生と、３組は１組担任の先生と学習をしていました。教科担任制も日常の風景になってきています。

6年 外国語「その人になりきって…」

もらったカードに載っている人になりきって、出身や住んでいるところを英語で伝えあっていました。

6年 基本的な人権の尊重

社会の学習の様子です。「基本的な人権の尊重」は生活にどのように関わっているのか学習していました。

6年生 朝読書

朝読書の時間の様子です。
自分の読みたい本を学校図書館で借り、読んでいます。
学校生活のスタートは、静かで落ち着いた時間を過ごしています。

6年 国語「帰り道」

初めて読んだ感想をノートにまとめていました。これからの学習の方向付けになりそうですね。

6年 外国語

出身国や住んでいるところをどんなふうに伝えればいいか、学習していました。