最新更新日:2024/09/20 | |
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6年 理科これまで3年生や4年生でも太陽について学習はしてきました。6年生では月や太陽の見え方が日によってちがうのはなぜかを調べていきます。 どんな観察結果が出るのか楽しみです。 6年 情報モラル教室トラブルを防止するためには,言葉の受け方・感じ方が人それぞれちがうので相手の気持ちを考えてから送るなどの工夫ができるとわかりました。 グループでも活発な意見交流が出来ていましたね。 これから学習を生かして,SNSとの付き合い方を考えていきたいです。 6年生 プール清掃
昨日,6年生がプール清掃をしました。新しくできたプールに学校で最初に足をふみ入れることができた6年生はうれしそうでした。
きれいになったプールサイドには,子ども達が間隔をあけて座れるように,教職員で印をつけました。 6年生 ラバーズコンチェルト♪
音楽室から音楽が聞こえてきました。リコーダーは吹けないので,打楽器の音でしたが,なんだかうれしくなりました。
早くみんなで声や音を合わせる授業がしたいです。 6年生 マット運動×GIGA端末
そして,こちらは,体育のマット運動の様子です。高学年中心に当たり前のような風景になってきました。自分たちで技を撮影して,ふりかえる活動をしていました。この使い方はとても有効的で,これができる環境はとてもありがたいです。
6年生 思考ツール
こちらは道徳の学習の様子です。ロイロノートでも使える思考ツールを活用して学習をしていました。いろいろな方法を使って多面的に考える力をつけようとがんばっています。
6年生 酸素はどんなしくみで体のどこへ?
6年生の理科の学習の様子です。本当に感心するくらいスムーズにGIGA端末で調べ学習を進めています。頼もしい限りです。
6年生 分数でも公式が使えるのかな。
算数科の学習では,辺の長さが分数のときの長方形や直方体でも,これまで学習した公式を同じように使って面積や体積を求めることができるのかを考えました。
図に表して考える姿や積極的に発表しようとする姿が6年生らしいと感じました。 6年生 全国学力・学習状況調査
今日は,6年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。子どもたちはみんな一生懸命に問題に取り組んでいました。テスト終了後も,友だちと解答について話している姿が見られました。意識高く取り組めていたようで,頼もしかったです。
6年 ランドセルの絵6年間大切に使ってきたランドセルも残りわずか!最後まで大切にしましょう! 写真は完成した作品の鑑賞をしているところです。友達のいいところ(形・色・構成など)をたくさん見つけました。 |
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