６年 情報モラル教室

先日，情報モラル市民インストラクターの先生をお招きして，SNSによるコミュニケーショントラブルについて考えました。
トラブルを防止するためには，言葉の受け方・感じ方が人それぞれちがうので相手の気持ちを考えてから送るなどの工夫ができるとわかりました。

グループでも活発な意見交流が出来ていましたね。
これから学習を生かして，SNSとの付き合い方を考えていきたいです。

６年生 プール清掃

昨日，６年生がプール清掃をしました。新しくできたプールに学校で最初に足をふみ入れることができた６年生はうれしそうでした。
きれいになったプールサイドには，子ども達が間隔をあけて座れるように，教職員で印をつけました。

６年生 ラバーズコンチェルト♪

音楽室から音楽が聞こえてきました。リコーダーは吹けないので，打楽器の音でしたが，なんだかうれしくなりました。
早くみんなで声や音を合わせる授業がしたいです。

６年生 マット運動×GIGA端末

そして，こちらは，体育のマット運動の様子です。高学年中心に当たり前のような風景になってきました。自分たちで技を撮影して，ふりかえる活動をしていました。この使い方はとても有効的で，これができる環境はとてもありがたいです。

６年生 思考ツール

こちらは道徳の学習の様子です。ロイロノートでも使える思考ツールを活用して学習をしていました。いろいろな方法を使って多面的に考える力をつけようとがんばっています。

６年生 酸素はどんなしくみで体のどこへ？

６年生の理科の学習の様子です。本当に感心するくらいスムーズにGIGA端末で調べ学習を進めています。頼もしい限りです。

６年生 分数でも公式が使えるのかな。

算数科の学習では，辺の長さが分数のときの長方形や直方体でも，これまで学習した公式を同じように使って面積や体積を求めることができるのかを考えました。

図に表して考える姿や積極的に発表しようとする姿が６年生らしいと感じました。

６年生 全国学力・学習状況調査

今日は，６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。子どもたちはみんな一生懸命に問題に取り組んでいました。テスト終了後も，友だちと解答について話している姿が見られました。意識高く取り組めていたようで，頼もしかったです。

６年 ランドセルの絵

図画工作の学習では，自分のランドセルを描き，横にはランドセルの思い出やこれまでの感謝の言葉を添えました。


６年間大切に使ってきたランドセルも残りわずか！最後まで大切にしましょう！


写真は完成した作品の鑑賞をしているところです。友達のいいところ(形・色・構成など)をたくさん見つけました。

理科 体のつくりとはたらき

理科の学習では，人間の体のつくりやその働きについて調べています。

今回の学習は，二酸化炭素をどのようにして外へ出しているのかを予想し，ロイロノートを使ってたしかめをしました。