６年生 てこの学習

６年生の理科では，てこの学習が始まっていました。長い棒を使って，重たいものを持ち上げていました。変化する手ごたえを楽しんでいるようでした。

６年生 わたしたちのふるさと，日野，醍醐，伏見

６年生が，総合の学習をしていました。地図や資料を使いながら，グループで協力して探究活動をしています。自分たちのまちを改めて調べると，新しい発見がありそうで，楽しみですね。

６年生 「柿山伏」

６年生は狂言「柿山伏」の学習をしています。今日は，友達と一緒に読み合わせをしていました。言い方や動きを工夫して，本物の狂言のように読んでいる６年生もいました。発表会もするそうです。楽しみですね。

６年生 合奏「風を切って」

５年生と同じく，６年生も音楽の時間に合奏をしています。曲想を生かして合奏をするために，それぞれのパートが音色やリズムを意識して演奏していました。いい合奏に仕上げていけることでしょう！

６年生 卒業文集

６年生は卒業文集を書き始めています。紙にえんぴつで書いたり，パソコンで打ったりしながら下書きの完成を目指しているそうです。
先生にもアドバイスをもらいながら，卒業前の思い出の作文に取り組む６年生でした。

６年生 プロフェッショナルへの道〜集団行動〜

　来週に各グループでの発表会を行います。それぞれチームの団結もよくなっており，チームでの話し合いが増えてきました。
「歩幅をそろえよう。」
「手をしっかり伸ばそう。」
担任が指示しなくても自分たちで主体的に動いている様子があります。
本番が楽しみです。各チームあと１週間頑張りましょう。

６年生 地層はどのようにしてできるのか？

砂や泥，礫などのことを調べたり，化石を手にしたりしながら，地層がどのようにしてできるのかを考えています。地面の下の様子，土地のつくりなど，想像しにくいですが，がんばって学習しています。

６年生 塩酸に溶けたアルミニウムは？

塩酸の中にアルミニウムを入れると，とけて見えなくなりました。その液の中にはアルミニウムはあるのか？危険な実験ですが，保護メガネをつけて正しく実験をして，予想していたことを調べていました。

６年生 朝ラン〜雰囲気は伝染する〜

　この写真は，朝ランの開始前の様子です。最近意識がかなり高くなってきており，スタートラインで前に行こうとする姿勢がよく見られます。ライバルを見つけたり，目標の周数を決めたりしながらそれぞれが高め合っています。寒くなってきましたが，頑張りましょう。早く運動場に出てきて，コーンを並べたり，アップをしたりといい雰囲気です。

６年生 １２年後の私

６年生が図画工作で「１２年後の私」を立体に表す学習をしていました。この針金に粘土をつけて着色していくのですが，まずは骨組みづくりです。体がどのように曲がっているかじっくり考えながら，針金を曲げていました。この作品は，校内図工展に出展予定です。お楽しみに。