６年生 理科室で…

理科室を使っての学習が再開しています。今までできなかった実験や観察ができるようになりました。今日は，顕微鏡を使って，気孔の様子を観察しました。

６年生 英語で書こう

今年度から「外国語」という教科になった学習では，英語を書いたり読んだりする活動もするようになりました。今日は，担当の先生やALTの先生といっしょに「I went to 〜」と夏の思い出を書いていました。中学生みたいですね。

６年生 比の学習

ケーキを作るために小麦粉と砂糖の量を比を使って求める学習でした。問題の提示で先生たち手作りの動画を見たり，授業の導入にゲームをしたりして，子どもたちが自然とめあてをもって学習できていました。
子どもたちは今までの学習の成果と先生からのアドバイスなどを活用して，とてもがんばって学習していました。

6年生 プロフェッショナルへの道〜書写〜

　今回は，３つの部分に気を付けて書くことを意識して，毛筆を行いました。姿勢も意識して，集中して取り組むことができていました。

６年生 信長はどのように鉄砲を手に入れた？

６年生の歴史の学習は，安土桃山時代に入っています。織田信長がどのように鉄砲を手に入れたか，予想を立てたあと，地図などの資料を活用しながら調べていました。たくさんの資料に囲まれながら，がんばって調べていました。

６年生 濃淡を生かして水墨画を描こう

今日は水墨画の練習でした。練習から，とても上手に描けている子どももいました。濃淡をうまく使って，竹の色の明暗を表現していました。本番が楽しみですね。

６年生はミシン！

手縫いをがんばっている５年生の教室から６年生教室に行くと，６年生はミシンでナップザックを作っていました。昨年度までの学習を生かして，ほとんどの子どもたちがスムーズに作業していました。積み上げって大切ですね。

6年生 歴史再開

　社会科では，室町時代に入りました。金閣寺や銀閣寺の写真を見ながら，気付いたことを交流し，学習問題を立てていました。京都でもなじみの場所が出てくるので，興味津々で取り組んでいました。

6年生 プロフェッショナルへの道〜音楽編〜

　２学期が始まり，いよいよ色々な教科の学習が始まりました。音楽では，夏休みの宿題でもあったメヌエットを演奏していました。タンキングを意識してできていました。

６年生 国語 私と本 交流

　好きな本を３冊選んで，ブックトークを行っていました。その本の魅力をしっかりと伝えることができていました。