５年生 よりよい学校生活にするために

国語の時間に，クラスで話し合ったことを実践していました。ポスターを貼ったり，看板をつくったりするなどいろいろ工夫していました。休み時間，いろいろな学年の子どもが，「あいさつの迷路」をするなど，注目されています。これをきっかけに，学校がよりよくなっていくことを願っています。

５年生 ジョイントプログラムテスト

５年生は，ジョイントプログラムのテストに取り組んでいました。一生懸命，テストに答えていました。今までの学習の成果が発揮できていることを願っています。結果は…ドキドキしますね。

５年生 ハードル走

今日は，ハードル走をしていました。「リズムよく走れましたか？」と聞くと「どうしても歩数が合わなくなります。」と苦労していました。
５年生。練習をくりかえし，リズムよく走れるようになってくださいね。

5年生 １００ｍ走

5年生が100m走をしていました。あと１ヶ月くらいで体育参観日。おうちの人に学習の成果を見てもらいたいですね。
「５年生。うでのふり方やコーナーの曲がり方など，いろいろ工夫してみてくださいね。」

５年生 体育参観日に向けて

係活動を決めていました。いろいろな行事がなくなり，高学年の活躍の場も奪われているところですが，体育参観日では新しい生活様式の中で高学年の活躍の場を少しでも…と思って準備をしています。
５年生。高学年としての活動をよろしくお願いします。

５年生 お話の絵

５年生は，お話の絵をがんばって描いていました。コンピュータで資料を探したり，先生と相談したりしながら，じっくりと完成に向けて活動している姿は高学年らしかったです。粘り強く完成までがんばってほしいです。

１年生 どんぐりさんとそらまめさん

１年生が鍵盤ハーモニカの学習をしていました。
♪どんぐりさんのおうちどこでしょう♪と歌いながら，「ド」や「ソ」の音をひいていました。かわいかったです。

★5年生 理科室での学習２★

　いろいろな微生物や花粉を観察しました。顕微鏡で見てみると…！！！

★5年生 理科室での学習の様子１★

　５年生になって初めての理科室での学習です。顕微鏡の使い方を学習しました。ピントがなかなか合わなかったり，うまく見えなかったり…。だけど，回数を重ねるうちにどんどん上手に顕微鏡が使えるようになっていました。

★5年生 より良い学校生活にするために★

　国語科の学習で，よりよい学校生活にするためにはどうすればよいかをグループに分かれて話し合いました。日常生活の中でどんな問題があるのか，そしてそれを解決するためにはどんな解決方法がよいのかを考えました。話し合ったことをもとに，いろいろと実践をしはじめています。みんなが過ごしやすいよりよい学校にするために５年生から発信していきます！！