★５年生 算数 「比例」★

「時間と水の量」の関係を表にまとめました。

時間が経ったときの水の量はどのように変化していくでしょうか。

６分経ったら，水の量はどうなるか…わかるかな？

★５年生 算数 身のまわりの比例の答え★

　身のまわりの比例１と２の答えです。

それぞれ何と何の数量が比例しているかは分かりましたか？

きっとみなさんの家の中や身のまわりにもこのような比例しているものがたくさんあると思います。

ぜひ探してみて下さいね。

★５年生 算数 身のまわり比例２★

　ここにも比例しているものを発見！！

体育科で使うゼッケンのケースをリニューアルしました。

学校が再開したら，みんなが気持ちよく使えるように大事に使ってくださいね。

　さて，これは何と何の数量が比例しているか分かるかな？

★５年生 運動について★

　長い休みとなってしまいましたね。

なかなか体を動かす機会がなく，先生も体がなまってきているなぁ…と感じている今日このごろです。

　ということで…

　「体を動かそう！！」

　１日に運動する時間をぜひ作ってください。

　先生も今日から，縄跳びをがんばりたいと思います。

　「この休校期間中に二重跳びができるようになりました！」

　と，嬉しい報告も受けました。

　みなさんも目標をもって，ぜひ取り組んでみて下さいね。

★５年生 家庭科★

　家庭科の課題の中に，「整理・整とんをしよう」というものがあります。

私たちの身の回りにはたくさんの物があります。すっきりと片付いた部屋では，気持ちよく過ごすことができますよね。

時間がある今だからこそ，ぜひ家の中の整理・整とんに挑戦してみましょう！

〜整理するときのポイント〜
・「必要な物」と「必要でない物」に分類しよう。
・「よく使うもの」と「あまり使わない物」に分類しよう。
・取り出すときと片付けるときの便利さを考えて置く場所を考えよう。
・箱などををうまく利用して，仕切りを作るなど工夫をしよう。

教科書のページを参考にしてぜひ取り組んでみてくださいね！

★５年生 算数 身のまわりの比例１★

　防火バケツの水を変えました。


「・・・あっ！！これは比例している！！」


　さて，何と何の数量の関係が比例しているか分かるかな？

★５年生 家庭科〜実践編〜★

　先生も教室の整理・整とんをしました。

その中から一つ「本棚」を紹介します。

整理する前は，後ろの本のタイトルが見えず取り出しにくい状態です。

そこで，後ろの列の本を台に乗せることでタイトルを見えるようにしました。


　しかし，もっとよい方法を見つけました！！
特例預りで学校に登校していた子が，整理してくれました。
その方法がとてもよいアイディアなので紹介します。

前の本をあえて倒して置くことで，後ろの本のタイトルもよく見え，取りやすくなりました。

　このように，収納する物の大きさに応じて，うまくスペースを活用していくことで，より使いやすくする方法が見付かると思います。いろいろと工夫してみて下さいね。

★５年生 算数「比例」★

　課題は順調に進んでいますか？

算数の課題の中に，『比例』の学習が入っています。　

一方が，２倍，３倍…になれば，もう一方も２倍，３倍…と，ともなって変わる数量の関係を『比例』といいます。

　「身のまわりで，２つの数量が比例しているものを調べましょう。」

という，課題があります。先生も学校の中で探してみたので，ぜひ参考にしてみて下さいね。

★5年生 図画工作「わたしのくつ」★

　さっそく何人かの友だちが作品を提出してくれました。

自分の大切なくつへの思いがつまった素敵な作品ですね。

デッサンも物をよく見て，とてもていねいに仕上げられています。

これから課題に取り組むという人は，友達の作品のよいところを参考にして，取り組んでみてくださいね。


　〜連絡〜

・作品の詩は，ペンでなぞってください。（筆ペン可）

★5年生 希望制登校日★

　今週から希望制登校日が始まりました。

久しぶりにみんなに会うことができて，先生もうれしいです。

友だちとも会えて，子ども達もうれしそうでした。

　課題の確認と，課題を個々に進めていった後は，みんなで体を動かしました。

今日はあいにくの雨のため，体育館でドッチボールをしました。

　笑い声いっぱい，笑顔いっぱい，とても楽しんでいます。