５年生 算数「円と正多角形」その５

　今回のメインテーマは，「考えを伝える」こと・・・です。

　直径とまわりの長さの関係を，式で攻めるか・・・，正六角形の性質で攻めるか・・・。
　グループでの交流や全体での交流をがんばっています。とてよくもがんばっています！途中で分からなくなっても，友だちがつないでくれます。どんどんつけたしてくれます。練り上げていく過程がとてもおもしろいです。

　みんなで学ぶよさがここにありますね。

５年生 「よく食べ，よく遊び，よく学べ」

　寒い日が続いていますが，みんなすこぶる元気です。

　今日のこんだても野菜たっぷりでうれしいね。

５年生 算数「円と正多角形」その４

　今日は，正六角形の特質を使って，授業の最後に「もよう作り」をしました。

　おもしろくて，授業が終わっても休み時間にずうっとかいている人もいました。

５年生 家庭科「ミシンにトライ！」

　ミシンにトライ！まさにトライ！です。

　５年生は，ミシン縫いでエプロン製作をしています。

　糸の調子がよくなかったり，まっすぐ縫えなかったり，いろいろ苦労しながらがんばっています。困っていると，友達がのぞきこんで教えてくれています。

５年生 算数「円と正多角形」その３

　今日は，昨日までとちがうかき方で正六角形をかきました。

　「なんでこれで正六角形になったんやろ・・・。」これこそが，正六角形の特徴でもあります。

　この方法の良さと，この方法の残念なところが，ちゃんとみんなの「ふりかえり」に書けていました。

5年生 算数「円と正多角形」その２

　今日は，自分のノートに正六角形をかく学習です。

　６人家族でピザを切り分けるとしたら・・・。

　６等分すると，中心の角は何度になるんだろう・・・。

　見事，正六角形がかけて，みんな自分のできばえに感動していました！

　コンパス，分度器，三角定規，まだの人，早く持ってきましょう！

5年生 算数「円と正多角形」その１

　色紙で正六角形を作りました。

　「これは正六角形」，「これは六角形」「これもただの六角形」「これは・・・。」

　「六角形」と比較して，「正六角形」と言える条件を考えました。

５年生 算数「これ以上折れへん・・・！」

　長方形の紙を折り，折った回数とできた長方形の数を調べます。

　はじめは順調に折れますが，すぐにもう折れなくなります。その時にどうするか，そこから算数的頭を使います。

　「○を使って，変わり方の○○○を・・・」！

５年生 算数「算数だけど・・・」

　割合の単元の学習が続いています。

　算数の学習ですが「社会でよく出てくるー！」という新しいグラフです。

　それぞれのグラフの読み方や，似ているところと違うところを話し合いました。

５年生 算数「割合」

　割合の単元の学習が続いています。

　関係図，線分図，今日はさらにブロックを使って考えました。

　「もとにする量」に対して１０％を引くと・・・。」みんないっしょうけんめい考えています。