５年生 運動会練習「ハードル」編

　運動会のハードル走の練習です。

　今日は，「トン，１，２，３」のリズムで飛び越してみて，自分のインターバルを確かめました。

５年生 図工

　ゆら〜り，ゆらゆら・・・。

　クラゲじゃないよ。

　図工で取り組んでいる「ストライプゾーン」です。このあと，どうなるのでしょう。

５年生 書写

　久しぶりの毛筆学習です。

　年間に数回しかないので，用具の扱い方や筆使い，さらに姿勢も，その都度確認しますが，「体も筆のうち〜・・・。」と言いながら，すばらしい姿勢で書いています。

５年生 「かかしくん，いざ田んぼへ」 その２

　周辺の草を取りはらい，

　杭（くい）を打ちこみ，

　ひもで結わえて，

　設置完了！

　スズメもびっくり！・・・かな。

５年生 「かかしくん，いざ田んぼへ」 その１

　三体のかかしくん，田んぼのお世話になっている澤井さんの許可を得て，田んぼに設置することになりました。

　校長先生に，かかしを支える杭（くい）を切ってもらいました。

５年生 騎馬戦

　赤組，白組，青組のそれぞれの位置を覚えて，騎馬を組みます。

　騎馬を組むのも，騎馬を解体するのも，かけ声をかけてスムーズにできるようになりました。

　子どもたちは，実戦を楽しみにしています。

５年生 算数「８本の花を同じ数ずつ花びんに分けるには・・・」

　花びんが何個の時，余りが出ないように入れられるかな。

　計算，表，図で，いろいろ考えました。ノートには，それぞれいろいろな考えの道すじがかかれています。

　８を余りが出ないようにわりきることのできる数，これを「約数」というんですね。

５年生 「まとめる」

　社会科や総合科で学習したことを，グループごとにまとめます。

　「分担」や「協力」，集団の場でしか学べないことを，集団の場を通して学んでいます。クラス替えのあった学年ですが，学習集団として確実に育っています。

５年生 算数「公倍数は使える・・・！」

　公倍数を使って解く問題です。

　こうしてみると，日常のいろいろな場面で，公倍数の考え方が使えることが分かります。

５年生 算数「倍数のもよう作り」

　それぞれ決められた倍数に色をぬっていきます。

　どんなもようができたかな。