【４年】おすすめの本

読書週間の取り組みとして、図書室にある本を全校のみんなにおすすめしようということになりました。
おすすめの本とその本のかんたんな感想を、GIGA端末を使って作りました。
１年生でも読めるようにするにはどうしたらいいかを子ども自身が考え、作品つくりに取り組みました。

【４年】たかとび【体育】

体育科では、今週から、『たかとび』の学習に入りました。

３〜５歩で飛べる高さに挑戦します。

膝を曲げた飛び方をしてしまう子もいますが、安全に飛べるように声掛けしています。

【４年】ものの温度と体積【理科】

理科室での実験です。テンションが上がります。
しかし、それでは安全を確保できません。理科室での態度、実験のときの心得と約束をしました。しっかり守って安全に実験することができました。
GIGA端末を使って、実験の様子を撮影し、ロイロノートでまとめています。

4年 国語「世界にほこる和紙」

調べたい伝統工芸について調べたたことをリーフレットにまとめています。良さを伝えるためにはどんな内容がいいのか、書き方や資料選びなど工夫をしながらがんばっています。

4年 社会「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

疏水についての学習を進めています。今日は、第二疏水がなぜ作られたかについて調べました。電気の量が増えていることや人口が増えていることなどに注目し、その理由についてまとめることができました。

4年 ふれあい参観

お忙しい中、ご参観いただきありがとうございました。今日は、目の不自由な方のことを知るために、アイマスク体験をしてみました。体験する前はおもしろそうという雰囲気の子どもたちでしたが、体験後の振り返りでは、「段差がめちゃくちゃ怖かった・・・。」と目の不自由な方の気持ちや何に困っておられるのかについて考えることができていました。

4年 習字「林」

練習をしっかりして、いざ本番。集中してがんばりました。

4年 習字「林」

「へん」と「つくり」の組立て方に気を付けて、「林」という字を書きました。

4年 総合的な学習「共にいきる町 小野」

京都市大宅地域包括支援センターの方々に来ていただき、認知症についての学習をしました。認知症に関するクイズをして下さったり、DVDを見せていただいたり、理解を深めることができました。最後は、グループごとで実際に認知症の方が道端で困っておられたらどのような声かけをしたらいいかを考えてロールプレイしてみました。今後の生活にいかしていける良い学習になりました。

【４年】世界にほこる和紙【国語】

国語科では、『中心となる語や文を見付けて要約し、調べたことを書こう』の単元に入りました。
教材文『世界にほこる和紙』を使いながら、中心となる大切な語彙を見つけ、段落ごとに見出しを付けています。グループで話し合って進めています。自分の考えを本文を使ってどうしてここが大切なのかを話し合っています。