４年社会 火事を防ぐ

火事を防ぐために，どこにどのような設備があるかを考えました。
学校にもたくさんの設備があることに気づいた後，火事の原因にはどのようなものがあるのかを予想しました。どのような原因で火事が起きるのか知っておくことは大切ですね。

４年 アイマスク体験

総合的な学習の時間に「アイマスク体験」をしました。目が見えないことで，普段歩き慣れている学校の階段や小さな段差も怖く感じたり，当たり前のように歩いている廊下の角にぶつかったりすることに気づきました。

体験から気づいたことを生かして，これから自分たちが視覚障害のある方のためにどんなことができるかについて考えようとする意欲をもつことができました。

４年 運動会練習

４年生の運動会練習が始まりました。今日は体育館で先生のお手本をよく見ながら，一緒に踊りました。２時間の練習で，もう１曲覚えたみたいですよ！

４年学活 ２学期の目標

１学期にできたことやできなかったことを踏まえて，２学期にできるようになりたいことを考えて「２学期の目標」を書きました。子どもたちはやる気満々です！

４年理科 とじこめた空気や水

４年生は体育館で，空気でっぽうで前玉を飛ばして距離を測りました。以前にやった水でっぽうとは勝手が違うようです。とじこめた空気と水ではどんなところが違うのかな？

４年算数 小数の引き算

小数の引き算です。小数第二位の引き算をするうえで、0.01が何個あるかに置き換えることで、小数をわかりやすい形へと変えていきます。また筆算を用いて引き算を行いました。繰り下がりの行い方をきちんと確認できましたね。

４年国語 暑中見舞いを書こう

暑中見舞い作りもいよいよ大詰めです。夏らしい絵が添えられて見てて楽しくなりますね。

４年国語 暑中見舞いを書こう

国語の時間に暑中見舞のはがきを書きました。相手のことを尋ねたり自分の近況を知らせる文を書いたり，絵を描いたりしました。宛名や住所を丁寧に書くことも心がけました。

4年総合的な学習の時間

４年生は，総合的な学習の時間で「共に生きる町小野」の学習をしています。今は視覚障害について調べています。障害について調べるだけでなく，福祉に携わる人々の思いや願い，自分はどのように関わっていくのかについても考えていきます。

４年音楽 言葉でリズムアンサンブル

４年生の音楽の授業では，「おまつり」のリズムに合わせて手拍子をしていました。パートに分かれて違うリズムを打ち，手拍子を重ねることで，ワクワクするような楽しいお祭りの音楽になりました。