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最新更新日:2024/08/30 |
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4年 ごみは、その後…?
ごみは、どこでどう処理されて、その後、どうなるかを調べ、交流していました。
![]() ![]() ![]() 4年 色合いひびきあい
図画工作の鑑賞の学習です。形や色、その組み合わせについて、子どもたちのいい発言がたくさんありました。子どもたちの感性って本当に素敵ですね。
![]() ![]() ![]() 4年 どんな形があるかな
四角形をしきつめた模様から、形を見つけて、どんな形か説明していました。
![]() ![]() ![]() 4年 鑑賞「まぼろしの花」
この前に描いていた「まぼろしの花」を鑑賞していました。他クラスの作品を鑑賞することで、新しい視点をもつことができたようです。
![]() 4年 どうすればモーターは速く回る?
どうすれば、モーターは速く回るのだろう?実験キットを使いながら、調べていました。
![]() ![]() ![]() 4年 新聞を作ろう
国語の学習の様子です。グループで話し合いながら、どんな新聞を作るか相談していました。
![]() ![]() ![]() 4年 水泳学習
今日は湿度も高く、暑い日でしたね。プール日和でした。がんばって学習していました。
![]() ![]() 4年 くらしとごみについて調べよう
グループに分かれて調べ学習を進めていました。相談しながら、協力して学習をしていました。
![]() ![]() ![]() 4年 手紙の書き方
友だちと手紙の書き方について、確認し合った後、実際にお手紙を書いていました。
![]() ![]() ![]() 4年 垂直と平行
どのようにすれば、垂直な直線や平行な直線が描けるか、みんなで考えていました。
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