４年生 祇園祭ってどんな祭り？

４年生は社会科で祇園祭について調べています。歴史であったり、人の様子であったり、山鉾の意味であったりを本やインターネットを使って調査しています。
今日は今まで調べたことを使って「祇園祭ってどんな祭りなのか」を人に紹介できるようまとめました。それぞれいろいろなまとめ方があり、工夫を凝らしている様子でした。

４年生 ３色対抗リレー

ソーラン節の交流会が終わった４年生。今度は，色別で協力して，リレーの１位を目指しています。みんなで一生懸命に走っていました。また，３位でゴールする友達にもあたたかい拍手を送っていました。とってもいいリレーでした。

４年生 ソーラン節 集大成

今日は，４年生のソーラン節の最後の交流会がありました。
会のはじめに，先生が「これで踊るのは最後やしな。」と言ったとき，「えーっ！」と声をあげる子どもたちが印象的でした。その反応通り，どのクラスも，とても立派な発表をしていました。
例年のように，運動会で披露することはできませんでしたが，子どもたちは，学級や学年で団結することの大切さなど，いろいろ学ぶことができたと思います。

いいソーラン節でした。

４年生 コロコロガーレ

どんなイメージで作りたいか，ビー玉をどのように転がしたいか，いろいろ考えて作っています。土台を先生といっしょに確認しながら作り，自分たちで考えながら迷路を作っています。

４年生 長袢天を着て

４年生が長袢天を着て，運動場でソーラン節を踊っていました。衣装なしでもかっこよかったですが，さらに，かっこよさが増していました。
水曜日の交流会が楽しみですね。

４年生 うでのつくり

腕相撲をした経験から，うでの骨はどんなつくりになっているか予想しました。予想した後は骨格標本やＸ線の写真を見て，調べ学習をしました。
予想と少し違っていて，興味深く調べていました。

4年生 公開授業

今日は４年生が国語の授業を公開しました。
伝統工芸品を説明する文章を要約して，大事な言葉や文から，その工芸品の魅力を探るという学習でした。とても難しい課題ですが，一生懸命チャレンジする４年生のすばらしい姿を見せてもらいました。

事後研究会では，今年度より新しく始まったこの学習について教職員で話し合い，研鑽をつむことができました。今後に生かしていきます。今日も完全下校などにご協力いただき，ありがとうございました。

4年生 長袢天は

図工室に漢字一文字が書かれた長袢天が干してありました。

♪ねじりハチマキ　長袢天は　踊れ踊れと　ソーラン節よ♪というメロディーが頭に流れてきました。ソーラン節への期待が高まる日々です。

４年生 隊形移動！

４年生のソーラン節は，隊形移動までがんばっています。みんなでうまく表現するために，いろいろ工夫している姿がすばらしいです。
来週水曜日が本番だそうです。楽しみですね。

４年生 さらにレベルアップ

ソーラン節の中間発表が終わった４年生。褒めてもらったり，友達のいいところを見たりして，踊りに磨きがかかっています。レベルのあがったソーラン節。とてもかっこよかったです。