自転車教室 〜技術編〜 【４年生】

自転車教室で，自転車の乗り方について警察の方に教えてもらいました。
検定もあり，合格したい一心で真剣に取り組む子どもたち。
技術編では，３０センチ幅の細い道で，自転車をなるべくゆっくり進めたり，ジグザクコースでピンを倒さず足をつかず丁寧に進んだりする練習をしました。

育成合同運動会 【４年生】

今年は日野小学校で育成合同運動会がありました。
醍醐地域の小学校の，育成学級の子どもたちが５０人集まる合同運動会に，４年生も日野小学校代表として参加しました。
４年生の出番は閉会式。
風船を飛ばす活動で，「とべとべ」という歌を歌いました。
何度も練習して，元気よく思いを込めて歌った歌。
他の学校の子や，一緒に参加した６年生が校舎に帰るときに歌っているのを聞いて，嬉しそうにしていました。
歌が大好きな４年生。
これからも気持ちを込めて歌を歌い，聞く人の心を動かすことに喜びを感じられたらと思います。

マット運動 【４年生】

体育で「マット運動」の学習を始めました。
約1年ぶりのマット運動ですが，子どもたちは体をしっかりほぐし，ねらい１のできる技で練習してから，ねらい２の新しい技に挑戦しています。
側方倒立回転やとび前転に挑戦する子が多く，友だちに「もっと右ひざを伸ばした方がいいよ。」「もっと前に手をついたらいいよ。」など，アドバイスをもらいながら技を磨きます。
発表の際には連続技に挑戦するため，これからどんな技の組み合わせにするか，考えていきます。

習字「はす」 【４年生】

書写の毛筆で，「はす」を書きました。
ひらがなの「結び」の筆遣いに気をつけて書くことをめあてに書きました。
初めはなかなかうまくいかず，「結びがつぶれた〜！」「『は』が大きすぎて『す』が入らなくなった！」など嘆きながらも，一画一画を集中して丁寧に書きました。
書けば書くほどうまくかけるのが嬉しいようで，「もう1枚半紙ください！」とやる気いっぱいの子がたくさんいました。
ひらがなの「結び」は難しいですが，今回の毛筆での練習を，普段使う硬筆にも生かしていけたらと思います。

秋の校外学習 その３ 【4年生】

秋の校外学習で，琵琶湖疏水の見学に行きました。
琵琶湖疏水記念館では，疏水のでき方や，そこに携わった人たちの努力や苦労を知ることができました。
今回の校外学習は，社会の「きょう土をひらく」の学習の一環となっています。
これから，今回分かったことや見つけたことを交流して，まとめていきたいと思います。

秋の校外学習 その２ 【4年生】

秋の校外学習で，琵琶湖疏水の見学に行きました。
インクラインで船を使って物資を運んでいたことを知り，実物を見て「大きい船だね！」「この線路を通っていたんだ！」と喜んでいました。

秋の校外学習 その１【4年生】

秋の校外学習で，4年生は琵琶湖疏水記念館とその周辺に行きました。
まずは山科駅を降りて，琵琶湖から流れてくる水が疏水を流れている様子を見ました。
「疏水に黄色い線路のようなものがある！」「魚がいるということは，水がきれいなんだね！」と，見つけたことを思い思いにつぶやいていました。

中央卸売市場から その２ 【4年生】

総合的な学習の時間に，「魚っとおどろく魚博士になろう」の授業で，中央卸売市場の方にたくさんのお魚を見せていただきました。
「食べてもいいよ！」と，じゃこをいただいてその場で試食をし，「おいしい！」「白いごはんにかけて食べたい〜！」と喜んでいました。

中央卸売市場から その１ 【4年生】

総合的な学習の時間に，「魚っとおどろく魚博士になろう」の授業で，中央卸売市場の方に，本物の魚を見せていただきました。
前日まで生きていた魚だけでなく，生きた魚も何匹か持って来ていただき，触らせていただきました。
調理する前の魚に触るのは初めての子も多く，「ぬるぬるする〜！」「うろこは硬い！」と驚いていました。
たこには吸盤で指に吸い付かれた子もいて，「気持ちいい！」と喜んでいました。
今回の学習で，海の魚はどのような姿で，魚が海からどのように食卓に運ばれてくるのかが分かりました。

エコ新聞 【４年生】

総合的な学習の時間に，エコライフチャレンジで学習した内容を新聞にまとめました。
夏休み前と夏休み明けで，自分ができるようになった省エネ活動，班で決めた省エネ目標など，思い思いに学習したことをまとめました。
見出しの文を考えたり，目立つよう工夫したりするのが楽しいようで，意欲的にまとめることができました。