７年 こころ科

７年生がとても楽しそうに『こころ科』の授業をしていました。
今日のテーマは『生きること』このテーマを基に学級で自由に話し合います。
様々な意見に笑ったり，「お〜」と感嘆の声をあげたり少し覗いただけですが，とても楽しい気持ちになりました。自分の意見が言えるって素敵です。

７年生 めざせ！防災リーダー

蓮花タイムでは，班ごとに校区の防災について課題を設定し学習を進めています。今日は，防災設備や災害について校内を調査したり，先生方にインタビューすることで学びを深めることができました。また，宇治川周辺を調査するグループもありました。

秀蓮の紹介文を書こう

本日，７年生の英語の授業で秀蓮の紹介文を書きました。
学校のウェブサイトに載せる紹介文という設定で考えました。
ぜひ，読んでみて下さい。

【７年生】英語 プレゼンテーション

「チームステージの先生をポール先生に紹介しよう」というテーマで，自分たちでステージの先生方にインタビューを行い，紹介するための英文を考え，発表しました。
お互いの発表に対して，リアクションをとったり，質問をしたりと，工夫しながらプレゼンテーションすることができました。

【７年生】鑑賞文を書く

７年生の国語の授業では，GIGA端末を使って鑑賞文の計画を立てました。
気づいたことを書き出したカードを，観点ごとに色分け・連結し，どんな順番で書いていけばよいかを考えました。
自分の選んだ作品を拡大して見たり，関連情報を気になったタイミングで調べたりできるのが，いつもの活動とは違った部分だったかと思います。

人権学習を行いました。

７年生は，１２月２日，３日に人権学習を行いました。
毎年，人権学習を行っていますが，今年度のテーマは『違いを認め合うために』です。

２日の５・６時間目に，『ちがいのちがい』について行いました。色んな事例を挙げながら，あっても良いちがい，あってはいけないちがいについて考えました。一人ひとり考え方や価値観の違う中，熱い議論が繰り広げられていました。答えのない問に，時間をかけてたくさん悩んでいる姿が見られました。

３日の６時間目は，写真にあるように，学年全体で李先生に授業を進めていただき，『人を大切にするとは』について行いました。ここでも，たくさん悩みながらも意見を共有して，考えを深めていきました。

来週はいよいよまとめの時間です。みなさんがこれからの人生で，色々な『ちがい』に出会ったとき，本当に相手を大切にする発言や行動に繋がりますように，願いを込めて行います。気持ちを込めて学習を進めていきましょう。

７年生 和装体験

家庭科では，和装（ゆかた）体験の授業を行いました。プロの講師の方に，日ごろ着る機会の少ないゆかたを着つけて頂ける貴重な機会となりました。

【７年 国語】グループ・ディスカッション

７年生の国語の授業では，グループ・ディスカッションを行いました。
一つの明確な答えがあるわけではない話題に対して，最適解を求めて話し合う，というこれまでの話し合いよりも難易度の高い課題だったかと思います。
２組では「ドラえもんの道具で一つだけ実現するなら，何が最も便利だろうか？」
３組では「向島秀蓮にもう一つ部活動が増えるとしたら，何部がよいだろうか？」
４組では「みんなの学力をＵＰさせるためには，どんな方法があるだろうか？」
と，クラスごとに話題設定を行いました。
最適解にたどり着くために，現実的・論理的に話し合ってみようとする姿が印象的でした。

７年生 教育相談

今週１週間，放課後の時間に「教育相談」を実施しました。普段，担任の先生と話す機会はありますが，なかなか１対１で話す機会は少ないものです。普段の学校生活のこと，部活動のこと・・・どんな話をしているのでしょう？
廊下では，学習をしながら自分の順番を待つ生徒が！！思わず，シャッターを！！

７年生 ブレインストーミング

６時間目に個々の知識や意見をたくさん集める（ブレインストーミング）練習をしました。本日のテーマ「次に売れるお菓子をつくるには？」について，まずは個人で付箋に意見を書きます。その後は，班で話し合いながら出てきた意見をグループ化し発表しました。異年齢に好かれる・安くする・小分けにする・CMを工夫するなど活発な意見交流ができました。