５年生 集会・レクレーション

体育館から楽しい声が聞こえてきて思わず足を向けました。
５年生が『学年レクレーション』をしていました。
きちんと整列して，礼をして始まります。
とっても楽しそうで，体育館いっぱいに笑顔が溢れていました！！

5年 総合・図画工作 ゲストティーチャー授業

　巨椋池干拓地（向島地域）を５０年間も描き続けておられる藤田欽平先生をお迎えして授業を行いました。

　『なぜ，この地域を５０年も描き続けているのですか』
　『昔は農村地帯で…近代化し，人工的に変わってきた。
　　その変化も含めてこの地域を美しいと感じているから…』

　『なぜ，熱中症になってでも描き続けるのか』
　『夏は暑いもの，冬は寒いものだし…，
　　それよりも描きたいと思う気持ちの方が強いから…描いているかな』

　『どうして遠近感が描けけるのか』『どうしたら川の流れを描けるのか』
　『う〜ん，難しいな〜。描き方があるのだが…，
　　（中略）何度も描いて消して，又描いて‥‥，
　　簡単に出来ることはつまらなくないか？できないからこそ，面白いと思う』

　画材（鉛筆，消しゴム）も見せていただき，５年生はとても熱心に授業を受けていました。

　描くということを続けて来られた藤田先生にしか語れない言葉が子供たち心に深く響いてくれたらと思います。
　
　

企画展「巨椋池干拓地を描き続ける藤田欽平さん」を鑑賞して

今，秀蓮では企画展「巨椋池干拓地を描き続ける藤田欽平さん」を開催しています。

間近で見る本物の絵画作品に，

「この建物は自分が住んでるマンションだ！」

「どうやって描いたのだろう？」

など，目を輝かせながら鑑賞していました。

５年 人権学習

　５年生は，第一体育館で人権学習を行いました。昨年度まで本校で日本語指導をしていただいた新田先生をゲストティーチャーとしてお迎えし，「中国帰国者について知ろう」というめあてで学習しました。講話やビデオの視聴を通して，中国帰国者や外国につながりのある人たちの正しい歴史や困りを知り，考えを交流しました。
　今後も，お互いに認め合って生きていこうとする態度を育てていきたいと思います。

調理実習の計画を立てよう

家庭科の学習で，お味噌汁とごはんをつくる調理実習計画を立てています。

タブレット端末を操作しながら，デジタル調理計画を作成しています。

タブレット端末を駆使して，作業工程を確認したり，役割分担を決めたりしています。

調理実習が楽しみです！

「うまみ」をみつけよう

5年生の家庭科では，「食べて元気！ご飯とみそ汁」という単元を進めています。

最終目標は「おいしいご飯とみそ汁を作ること」として，
本時では，おいしいみそ汁の秘密である「だしのうまみ」を見つける授業を行いました。

いろいろなおいしさを見つけてもらうために，3種類のだしを用意しました。
「昆布だし」
「昆布とかつおの合わせだし」
「合わせだしに塩・しょうゆで味付けしたもの」
それぞれ，目・鼻・舌をつかって，じっくりと味わいました。

栄養教諭が前でだしを取っている様子にも興味深々で，何度も歓声が上がりました。

最後のまとめでは，
・家でもやってみたい
・調理実習の時には，自分たちでも，うまみのあるおいしいだしがとりたい
・調理実習ではおいしくなるように火加減も気を付けたい，
などの感想が聞かれました。

簡単なだしのとりかたもたくさんありますので，
親子でチャレンジされてみてはいかがでしょうか。

５年 国語「漢字の読み方と使い方」

　熟語パズルを作りました。□に当てはまる漢字を入れて４つの熟語を完成させるというものです。パズルづくりを通して，漢字のいろいろな読み方や熟語の意味などを調べることができました。休み時間には，廊下に掲示したパズルを熱心に解いている姿が見られました。

５年 家庭科「おいしい 楽しい 調理の力」

　調理実習で「ゆで野菜」のサラダを作りました。どのようにしたら効率よく作れるのか，おいしくできるのかを考えながら調理計画を立てて「ゆで野菜のサラダ」を作りました。野菜のおいしさが引き立つちょうどよいゆで加減で，手作りドレッシングもやさしい味でした。

５年体育参観３

　最後は振り返りの様子で締めくくっています。ふりかえりは毎時間取り組むことにしているのですが，保護者の前でも手を挙げて発表できることは大変すばらしいことですね。

５年体育参観２

　何度か給水タイムがありました。日頃から熱中症には気を付けておりますことを感じていただけたかと思います。５０m走・バトンパスの練習・リレーと混ざっておりますが写真からその時の様子が伝わればよいのですが・・・。