宿泊学習2

　4年生と8年生が一緒に宿泊学習を行うのは、今年で3回目となります。ですので、4年生にとってはもちろん8年生にとっても初めての経験となります。異学年交流を頻繁に行うことが可能な義務教育学校の特色を生かした取組ですが、他の義務教育学校でもあまり実施していないようで、本校の特徴的な取組となっており、生徒の育ちにも良い学びの機会となっているように感じています。
　4年生は入学後初めての宿泊学習です。バス移動や8年生との交流などに不安もあるかもしれませんが、きっと、そういった経験もしながら成長していくのでしょう。
　写真は、引き続き、バスに向かう時の写真です。

宿泊学習1

　8:30に集合完了し、出発式の後、少し遅れてバスは出発しました。引率教員の数がこれまで以上に多く、紹介に少し時間がかかったことも要因かもしれませんが、教員同士でも知らなかったことを織り交ぜて紹介してくれて、出発前から楽しい時間を演出してくれました。紹介してくれた生徒の皆さんありがとうございました。
　進行役の生徒二人が明るい雰囲気にしてくれたおかげで、楽しい2日間になりそうです。ホームページにて活動の様子をお届けしますので、時折覗いてただければ幸いです。よろしくお願いします。

４年生 花背山の家に向けて〜前日 決起集会〜

いよいよ明日、４年生は８年生と
花背山の家宿泊学習に出発します。

連日、興奮冷めやらぬ様子の４年生。

「もう準備ばっちりやで！」
「明日、晴れるかなあ。」
「カレー作りがいっちばん楽しみ！」
そんな話を聞くたびに、
子どもたちがどれほど楽しみにしているか
よく伝わります。

今日は、前日ということで決起集会をしました。
４・８年生みんなで
この２日間を全力で楽しむ準備は万端です！

今日は明日に備えてしっかり休んでくださいね。
明日の朝、体育館で
みんなのとびっきり元気な顔が見られることを
先生たちは楽しみにしています♪

４年生 体育「体力テスト」

４年生も、体力テストをがんばっています♪

この日は、立ち幅跳びと反復横跳びに挑戦しました。

３年生の時の記録を上回ることができたかな？

何事も、全力で取り組むことが大切です。
他の種目も、一生懸命がんばってほしいです！

４年生 図工「絵の具でゆめもよう」

図工の学習の様子です。

「絵の具でゆめもよう」という単元では、
スパッタリングやスタンピング、
吹き流しやにじみ、ドリッピングなどの技術を使って
思い思いの作品を描きます。

「楽しい〜♪」
「これも使ってみた〜い♪」
と楽しそうに取り組んでいる姿が見られ
とてもうれしかったです。

４年生 算数「角とその大きさ」２

算数の学習の様子です。

分度器を使って、いろいろな角度を測りました。

めざせ！分度器マスター！！

４年生 国語「白いぼうし」

国語の学習の様子です。

現在学習中の「白いぼうし」という物語は、
松井さんという男性が登場人物のお話で、
いくつものふしぎなことに出会う
とても面白いお話です。

今日は、各場面ごとに
誰がどんなことをしたのかということに着目し、
お話の内容を読んでいきました。

４年生 前期生徒会委員会の様子

今日行われた前期生徒会委員会に、
４年生も参加しました。

各委員会で、活動方針を決めたり
具体的な取り組みについて話し合ったりして
学校全体をみんなで良くしていこうという
前向きな雰囲気が流れていました。

参加した４年生たちも、
先生や委員長、５〜９年生の先輩たちの話を
しっかり聞いたりメモを取ったりして
真剣に話を聞く姿が見られました。

半年間という任期ですが、責任をもって
積極的に活動してくれることを期待しています。

４年生 こころ科「『みんなを大切に思うリーダー』とは？」

４年生の学年目標である
『みんなを大切に思うリーダー』について
こころ科の学習で話し合いをしました。

「『みんなを大切に思う』ってどういうこと？」
「『みんな』って誰のこと？」
「『大切に』って具体的に言うと？」
「どんなリーダーになりたい？」
子どもたちが主体的に答えを導き出し、
それに対して意見を交流しました。

学習の最後には、カードに
「『みんなを大切に思うリーダー』像」を書いて
４年生教室前の掲示板に掲示しました。

話し合ったことやカードに書いたことを
ぜひこれからの学校生活に役立ててください。
そして、みんなから信頼される
素敵なリーダーになっていってくれることを
先生たちは心から期待しています。

４年生 社会 行ってみたい都道府県は…？

４年生の社会科の学習が始まりました。

「４７都道府県を覚える」という
ミッションを与えられた４年生の子どもたち。

授業の導入では、行ってみたい都道府県を
子どもたちに尋ねてみて、
地図帳を使ってその都道府県の特色を調べ
まとめる学習をしました。

「広島で、かきを食べたいなあ。」
「沖縄のきれいな海で泳いでみたいなあ。」
「北海道でジンギスカン食べたい！」
地図帳を手にした子どもたちの夢が膨らみます。

実は、４年生の担任の先生たちは、
みんなそれぞれ出身地がちがうんですよ！！
知っていましたか！？
地図帳で、それぞれの都道府県の特色を調べ、
ぜひ先生たちに教えてくださいね♪