３年 蓮花タイム７

　欠席をしていた友だちが登校してくると、担任よりも先に
「昨日、少し変えたで！」

「練習してみる？」

と、優しく話しかけていました。

本番が楽しみなようです。

　最初とは全然違う自信に満ち溢れた表情をしていました。

主体的に、そして友だちと関わり合いながらできたものです。

この時間は心も成長をさせてくれたと思います。

担任も本番が楽しみです。

３年 蓮花タイム６

「先生、もっと練習をしたいです！」

自分たちから伝えに来てくれました。

　少しの時間でも有効に使って、練習をしたり確認をしたりしていました。

張り切っているようです！！！

３年 蓮花タイム５

　他のグループ発表を見て、自分のグループでは思い浮かばなかったことを見聞きしていました。

　声を揃えて言ってみると、より強調される！！

せっかくたくさんの人に聞いてもらうのだから、この機会に伝えたいことがある！！

そんな思いまでもってくれていました。

3年 蓮花タイム４

　せっかく発表の様子を見合うので、良いところを伝えあったり、アドバイスをおくったりもしました。

　そうすることで、自分自身への気づきにもつながりました。

３年 蓮花タイム３

　いつも一緒にいる仲間でも、いざ蓮花タイムのポスターセッションの練習として前に出るとなると、緊張とまではいきませんが、意識したようです。

　でもとっても上手でした。ハキハキ言っていましたし、初めてのポスターセッションなのに、見やすく出来ていました。

３年 蓮花タイム２

　ポスターセッションの進め方を動画で視聴し、なんとなく分かってきてからは、本調子でした。

　どんどん案が浮かぶようで、

「先生、また新しいスライドが出来たから提出したよ！」

と、ギガ端末の使い方にも慣れ、提出箱にアップデートされていきました。

　クラス内で、字は見やすくできたかな、大きさや色はどうかな？見合うことにしました。

　

３年 蓮花タイム１

まもなくポスターセッション！！
　ゲストティーチャーから教えてもらったことをもとに、向島探検へ出かけ、たくさんのすてきを見つけました。

　そのことを１年生から９年生に聞いてもらいます。

「どんな風に言ったら伝わるのかなぁ。」

「９年生は僕らよりいっぱい知っているしなぁ。」

「でも１年生なんてまだ蓮花タイムも習っていないし、向島のことをたくさん知っているわけでもないし。」

「やっぱり難しい・・・」

最初はスライド作りも発表原稿作成も悩んでいました。

でも、グループで自分の考えを出し、友だちの考えを聞き、

知恵を絞りながら話し合いを進めていきました。
どのグループもお互いの考えを尊重しながら進めているのが良かったです。