校内研究会２

　研究授業を参観した後には、グループに分かれて協議しました。その後は、総合教育センターの指導主事にご指導いただきました。今日学んだことを日々の授業に生かしていきたいと思います。

校内研究会１

　授業研究会（４年 国語科）を行いました。説明文「アップとルーズで伝えよう」を、段落相互の関係に着目しながら、筆者の考えとその理由について考えました。子供たちは、それぞれの段落に書かれていることを関係づけ、言葉にこだわりながら考えていました。グループ交流では、自分の考えを友達にしっかりと話す姿が見られました。

授業参観２

　また、昨年度より始めているチーム担任制による授業（担任ではなく、隣の学級や他の教員による授業）を３・４・５年で公開しました。３年では、算数科で担任が交換した授業を、４年では図画工作科で課題別に担当者が異なる授業を、５年では少人数に分けた授業を行いました。担任だけでなく複数の教員で指導することは、多様な関わりができると共に、子どものよさや頑張りを多面的に捉えることができると考えています。

授業参観１

　今年度２回目の授業参観です。前回までは感染症防止の観点から学年ごとに参観日を分けていましたが、今回は１〜５年生で一斉に行いました。たくさんの保護者の方に参観いただき、子どもたちはめあてをもって意欲的に学習に向かっていました。

ＰＴＡ総会

　４年ぶりに対面でのＰＴＡ総会が行われました。ＰＴＡ会員の皆様の承認を得て、全ての議案が承認されました。

６月の委員会活動

　栽培委員会では、花の植え替えをしていました。「このお花はインパチェンスって言うんだって。」「うわぁ、ナメクジ！」ちょっとした困難（ナメクジ）も、みんなと一緒だと笑って乗り越えることができる子どもたち。
　また、飼育委員会では、ウサギのお世話をしていました。「トイレ用の新聞紙が足りないから職員室にもらいに行こう」「きれいになったね！」重かったり汚れたりすることも、小さな命のためにならできる子どもたち。
　みんなのために、よりよい学校生活のために、自分の仕事や役割を自然とこなす子どもたちの姿は頼もしいです。

きずなウォークラリー３

学年関係なく、きずなを深められる貴重な時間となっています。

きずなウォークラリー２

緑深い御所の自然の中で、みんなで仲良く遊んでいます。

きずなウォークラリー

昨日から心配していた天気も無事回復し、予定通りきずな遠足に出発しました。

出発前の開会式では、「他の学年とのきずなを深めたい」という子どもたちの言葉をたくさん聞くことができました。

みんなで協力して、楽しく過ごせそうです。

朝会（6月）

　今月は、「ちがいについてかんがえよう」がテーマでした。ヨシタケシンスケさん・伊藤亜紗さんの「みえるとかみえないとか」の読み聞かせから、いろいろな人がいることやその人の立場で想像することを考えました。
　「『みんなとちがう』って少し不安な気もするけれど、よいことかな、わるいことかな」今回のお話をきっかけに、じっくり考えてほしいと思います。