みんなが過ごしやすい町へ（５年）

　国語科では，目的に応じた引用の仕方を学習した後，「みんなが過ごしやすい町へ」の学習に入っています。

　今日は，みんなが過ごしやすい町に向けた工夫の中で，自分が気になった工夫や知りたい工夫を調べました。

　調べたことを引用する際には，引用カードを使って，

・調べる目的をはっきりさせること
・正確に書き写すこと
・出典も必ず書くこと

を大切にして，まとめました。

自分の目で花粉を観察しよう（５年）

　自分で花の花粉を観察できるようにと，理科専科の先生がラーニングエリアにいろいろな花粉と顕微鏡を用意してくださいました。

　授業では見られなかった様々な花粉を見ることができて嬉しそうにしていました。

体力アップタイム−玉入れゴルフ−（５年）

　今月の体力アップタイムは「玉入れゴルフ」です。

　遠くにあるカゴを狙って，紅白玉を投げます。

　「ホールインワンや！」

　「あと少しで入ったのに！」

　暑さも少し和らぎ，みんな元気いっぱいに取り組みました。

和音の移り変わりを感じ取ろう（５年）

　音楽科では，「静かにねむれ」を演奏しています。
　今日はリコーダーと鍵盤ハーモニカに分かれて，和音の響きの違いを感じ取りながら演奏しました。何度も聴いているうちに，１度・４度・５度の和音の響きの違いがわかってきたようです。

授業の様子２ （５年）

　理科の学習では「花粉のつくり」について調べました。アサガオやコスモスの花から花粉を取り出して顕微鏡で見ます。顕微鏡の調節も慣れてスムーズに行うことができています。顕微鏡をのぞいて観察すると，花によって花粉の形や大きさが違うことがよく分かりました。

授業の様子１ （５年）

　体育でソフトバレーボールをしています。大きな声は出せませんが，挨拶をして試合開始。ボールを打つ力加減が少しずつ分かってきたので，ラリーが続くようになっていました。ボールを相手のコートに入れたいのに，真上に高く飛んでしまうことがありますが，少しずつ上達してきています。

総合「みらい」の学習が始まりました（５年）

　２学期になり，総合「みらい」の学習がスタートしました。

　５年生の総合「みらい」のテーマは「働く」です。

　夏休み前に５年生の子どもたちに聞いたアンケートをもとに作った「将来なりたい仕事ランキング」を見ながら，「働く」について考えました。

　どの子も「働く」ことや「仕事」には興味があるようでした。

　次回は，どうやって学習を進めていくのか話し合います。みんながどんな意見を言ってくれるのか楽しみです。

ゆでる料理をしよう（５年）

　５年生になって２回目の調理実習「ゆでる調理をしよう」で，「ほうれん草のおひたし」と「ゆでいも」を作りました。
　ほうれん草とじゃがいもの洗い方やゆで方の違いに気をつけて調理をしました。調理後は，色や固さの違いやかさの変化についても話し合いました。

夢の時間割をつくろう（５年）

　外国語科「Do you have on Monday?」で，グループで話し合いながら夢の時間割を作りました。１週間の時間割には，一人一つずつオリジナルの教科を入れることができます。「こんな１週間があったらいいな」と言いながらニコニコ笑顔で作っていました。
　来週はみんなの前で英語で発表します。どんな時間割になっているでしょうか？

ソフトバレーボール（５年）

　体育科では「ソフトバレーボール」をしています。
　今日はその５時間目。

　学習当初はボールをつないだり声をかけたりするのが難しかったようですが，だんだん上手になってきました。

　その分，試合も白熱してきて，一つ一つのプレイは大盛り上がりに。

　残り２時間。充実した学習にしていきましょう。