総合「みらい」の学習が始まりました（５年）

　２学期になり，総合「みらい」の学習がスタートしました。

　５年生の総合「みらい」のテーマは「働く」です。

　夏休み前に５年生の子どもたちに聞いたアンケートをもとに作った「将来なりたい仕事ランキング」を見ながら，「働く」について考えました。

　どの子も「働く」ことや「仕事」には興味があるようでした。

　次回は，どうやって学習を進めていくのか話し合います。みんながどんな意見を言ってくれるのか楽しみです。

ゆでる料理をしよう（５年）

　５年生になって２回目の調理実習「ゆでる調理をしよう」で，「ほうれん草のおひたし」と「ゆでいも」を作りました。
　ほうれん草とじゃがいもの洗い方やゆで方の違いに気をつけて調理をしました。調理後は，色や固さの違いやかさの変化についても話し合いました。

夢の時間割をつくろう（５年）

　外国語科「Do you have on Monday?」で，グループで話し合いながら夢の時間割を作りました。１週間の時間割には，一人一つずつオリジナルの教科を入れることができます。「こんな１週間があったらいいな」と言いながらニコニコ笑顔で作っていました。
　来週はみんなの前で英語で発表します。どんな時間割になっているでしょうか？

ソフトバレーボール（５年）

　体育科では「ソフトバレーボール」をしています。
　今日はその５時間目。

　学習当初はボールをつないだり声をかけたりするのが難しかったようですが，だんだん上手になってきました。

　その分，試合も白熱してきて，一つ一つのプレイは大盛り上がりに。

　残り２時間。充実した学習にしていきましょう。

重松清作品の魅力を伝え合おう（５年）

　それぞれが作った紹介カードを使って，重松清さんの作品の魅力を伝え合いました。伝え合った後は，気付いたことや重松清作品の特徴について話し合いました。「同じ作品を読んでも人によって感じ方が違うな」「重松清さんの作品はイメージが湧きやすい描写が多くて，自分の生き方を見直すことができるな」など考えを広げる様子が見られました。

お米屋さんにインタビューしよう２（５年）

　後半は，お米がどうやって届けられるのかや品種改良についての話を伺いました。
　今回の学習を忘れることなく，これからお米１粒１粒を大切に味わって食べていきましょう。

お米屋さんにインタビューしよう１（５年）

　学校の近くのお米屋さん「深尾米穀」の方に来ていただき，お米作りについてのお話を聞きました。
　お米ができるまでの様子や昔とのお米作りの違いを教えていただいた後，精米機で実際にお米が精米される様子を見せていただきました。
　玄米があっという間に白米に変わるのを見て，子どもたちは驚いた様子でした。

筆順と字形『成長』（５年）

　２学期になって初めての書写。
　今日は，筆順に気をつけながら，字形を整えて「成長」と書きました。

　みんなお手本をよく見て，最後まであきらめずに書き上げました。
　
　教室・階段に掲示していますので，来週の授業参観・懇談会や自由研究作品展の際にご覧ください。

イングリッシュタイム！（５年）

　毎週月曜日と水曜日の昼帯時間には，「イングリッシュタイム」をしています。
　今日は，教科に出てくる言い方に慣れ親しむために，ミッシングゲームをしました。
　子どもたちは英語が大好きで，自分たちでも問題を出し合っています。
　もう少し慣れてきたら，スモールトークにもチャレンジしていく予定です。

重松清さんの作品の魅力を伝え合おう（５年）

　５年生の国語科は，「作家で広げるわたしたちの読書」の学習に入りました。みんなで重松清さんの「カレーライス」を読んだ後に，学校司書の川原先生に重松清さんの作品のブックトークをしていただきました。

　・小学五年生
　・さすらい猫ノアの伝説
　・きみの町で
　・希望の地図２０１８
　・また次の春で

　川原先生の紹介が上手で，どの本も読みたくなりました。

　次の時間からは，５冊の本から１冊を決めて，重松清さんの作品の魅力を伝え合います。みんながどんなことを感じるのか，どんなことを伝えてくれるのか先生たちもとても楽しみです。