琵琶湖疏水見学（４年）

　社会科「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」の学習で、社会見学に行きました。琵琶湖疏水に沿って実際に歩いて、手作業でトンネルを掘り進めた努力や疏水に込められた思いを探りました。
　子どもたちは見学を通して、「今日歩いた道を手作業で掘るなんてすごい。考えられない。」や「今、このように水を飲めるのがありがたい。」などの感想をもっていました。今回の体験をこれからの学習にも生かしてほしいと思います。

きずなの日

７日は、１１月のきずなの日でした。
「友だちを大切にしよう」というテーマで学習をしました。朝会でのお話や道徳の学習を通して、思ったことや感じたことを学級で交流しました。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」（４年）

　御所東高瀬川魅力発表会ファイナルに向けて、「『高瀬川の歴史』について詳しくなりたい。」というう子どもたちの思いから、角倉了以さんの子孫の方にお話を聞きました。高瀬川ができた経緯やどのように利用されてきたのかなど、これまでに探っても分からなかった歴史について聞くことができました。
　子どもたちは、実際に歴史を受け継いできた方のお話を集中して、食い入るように聞いていました。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」（4年）

「御所東高瀬川魅力発表会」を開催しました。総合的な学習の時間で探究してきた「高瀬川の魅力」を、銅駝高瀬川保勝会の方々や５年生と６年生に伝えました。５年生と６年生は、４年生と時に同じように高瀬川の魅力を探った経験があるので、そのことを踏まえてたくさんのアドバイスをしてくれました。
　もらったアドバイスを、次の「魅力発表会ファイナル」に生かせるように頑張ってほしいと思います。

高瀬川魅力発表会に向けて（4年）

　本番に向けてのリハーサルを行いました。今までにしっかり探ってきたので思いはたくさんあります。どのように発表すれば聞き手に高瀬川の魅力が伝わるか、しっかり考えて発表していました。ですが、まだまだ改善の余地はあります。友達や学校訪問に来られていた先生からアドバイスをもらってよりよくなるように修正をし、本番に備えていました。

考えを 図を使って説明しよう（４年）

　自分の考えを、図を使って説明する学習をしました。まずは、自分の考えをノートに書き出し、ロイロノートで提出してみんなで共有します。その後、友達の中から聞きたい考え方を全体の場で交流ました。共有画面では、同じ考え方や違う考え方の人がいることが分かります。そのことを踏まえて説明を聞くことで、理解が深まります。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」（４年）

　総合みらいの学習で、高瀬川合同清掃に参加しました。高瀬川沿いの道端のごみを拾ったり、川に敷かれている石畳をこすったりしました。清掃が終わると「きれいになってすっきりした。」「高瀬川をもっと大切にしたい。」など高瀬川への思いを強めている子たちが何人もいました。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」（4年）

　「御所東高瀬川魅力発表会」に向けてポスターセッションの準備をしています。１学期から探ってきたことをグループごとにまとめています。まとめたことをしっかりと伝えられるように協力し合って進めたり、友だち同士でアドバイスを送り合ったりしてよりよい発表を目指しています。

力を合わせて（４年）

　学年競技では、綱引きをしました。４年生が「オーエス！オーエス！」と声を出して力いっぱい縄を引っ張っている姿に見ている人たちは盛り上がりを見せました。子どもたちは、勝っても負けてもやり切った満足感のある表情をしていました。

民舞！ソーラン節２（４年）

　ソーラン節を見ていた１年生や２年生は、４年生の踊りを見て「自分たちもするのかも！」と思い、教室で覚えた振りを踊っていたそうです。本当に素敵な演技でした。