Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｄａｙ！（４年）

　外国語活動の時間に，自分の１日を紹介する学習をしています。最後にみんなで交流できるように，まずは生活の仕方の言い方に慣れるゲームをしています。前回はＡＬＴのクラリス先生に読み札を読んでもらい，カルタゲームをしました。子どもたちは大盛り上がりです。
　最後には，自分の生活の紹介したいことを考えて，はじめて英語を書く練習もしました。子どもたちは真剣に取り組み，初めてとは思えないくらい，上手に書いていました。

京都モノづくりの殿堂・工房体験（４年）

　生き方探究館からゲストティーチャーにお越しいただき，モノづくり体験をさせていただきました。
　はじめに，電気を通すもの通すものと通さないもののクイズをしたあと，様々なモノが様々な過程を経て作られていることを教わりました。そして，今回は「製作する」過程の体験をしました。今回作ったのは，ＬＥＤの点灯装置です。子どもたちは初めて触れる材料にドキドキしながらも，製作を楽しんでいました。
　完成したＬＥＤ装置は，触れる場所によって点灯する色が違います。子どもたちは自分で作ったＬＥＤ装置が様々な色に点灯することを，とても喜んでいました。

みらい表現発表会に向けて （４年）

　みらい表現発表会に向けてリハーサルを行いました。声の大きさや実際の動きを確かめながら，練習することができました。
　司会グループの人は，長いセリフもすらすらと話すことができていて，本番に向けて準備万端という感じでした。クイズグループの人も，カードを挙げるタイミングをそろえて言うことができていました。
　明日の本番に向けて，とてもよいリハーサルになりました。

一筆一筆ていねいに （４年）

　教室を覗くと，背筋を伸ばして，気持ちを整えて一筆一筆ていねいに書いています。今日の字は「笛」。めあては，上下の組み立て方に気を付けて，字形を整えて書くことです。たけかんむりの筆の使い方が難しかったようですが，集中していい字が書けていました。

とび箱運動２（４年）

　練習だけではなく，準備や後片付けを，みんなで協力してテキパキとできる姿から成長を感じます。みんなで準備を進めることで，活動時間が長くなっていいですね！５年生に向けて，「自分で気づいて動く力」も伸びている姿を見て頼もしく思いました。

とび箱運動１（４年）

　体育では，とび箱運動をしています。ねらい１とねらい２で，それぞれ自分の目標を決めて，一生懸命練習をしています。
　ねらい２では，自分の目標を達成するために必要な場を選んで，友達とアドバイスをし合いながら練習しています。「もっと前に手をつくといいよ！」「この場で練習したらこわくないよ！」など，みんな目標を達成するために意欲的です。

直方体と立方体（４年）

　直方体と立方体についての学習をはじめました。１時間目は，６枚の四角形を組み合わせて，箱作りです。
　様々な形の箱ができるのですが，できた箱を仲間分けすると２つのグループができました。１つ目のグループは，全ての面が正方形で囲まれている箱。２つ目のグループは，長方形や，長方形と正方形に囲まれている箱です。１つ目のグループの箱は「立方体」，２つ目のグループの箱は「直方体」ということが分かりました。これからの学習も楽しみです。

お手紙を届けに・・・（４年）

　総合「こころ」の学習を通して，お年寄りのことについて知ることで，御所東の町のやさしさについて考えています。
　６年生の子どもたちからの思いを受け継ぎ，地域のお年寄りの方々にお手紙を書いた子どもたち。放課後に各ご家庭を回りながら，ポストにお手紙を届けに行きました。６年生の思いも４年生みんなの思いも，地域のお年寄りのみなさんに届きますように・・・。

お年寄りの体験をして（４年）

　今日は，総合「こころ」の学習で，お年寄りの方の体験をしました。足腰の動きにくさなどを感じた子どもたちは，「もしかしたら，身体がしんどく感じているお年寄りがたくさんいるかもしれない」「それでも，いつもぼくたちにやさしくしてくれているんだな」「弱音をはかずに，すごいな」などの声が聞こえてきました。
　授業の最後には，「これからもっとお年寄りにやさしくしたい」「いつもしてもらうばかりではなく，自分たちに何かできることはないかな」と考えていました。

森のげいじゅつ家（４年）

　木や葉を組み合わせたり，どんぐりを並べたりしながら，自然材を使ってイメージを膨らませて作品作りをしています。今はまだ始めたばかりなので，悩みながら組み立てていますが，悩んでいる姿もとても楽しそうな子どもたちです。
　「この木を使ってみたい！」「ここにこの枝を立てるにはどうしたらいいだろう？」などとつぶやきながら楽しそうに作品作りをしています。