Enjoy Sports 御所東2020に向けて２

　４年生は，ソーラン節に挑戦しています。動きは早くないのですが，中腰での動きがたくさんあるので少ししんどいようです。映像や先生の動きを見て，動きのポイントを聞きながらみんな一生懸命に踊っています。今週中に踊りを覚えることが今の目標です。　

総合こころ 「わたしたちの高瀬川」 （４年）

　総合「こころ」の学習で，地域を流れる高瀬川について探っています。高瀬川に関わる人達から聞いた話をもとに，学んだことを整理して，高瀬川の特徴についてまとめました。整理する中で，高瀬川は，地元の人に愛される川で，たくさんの思いが込められていることに気付きました。これから自分たちも大切にしていきたいと思いを語る子がたくさんいました。

マット運動（４年）

　マット運動の学習をしていました。ねらい１では，今できる技に磨きをかけます。ねらい２では，もう少し頑張ればできそうな技にチャレンジします。特に，ねらい２では，ゴムの場や坂の場，ロールマットの場など，自分の技ができるようになるために必要な場を設定して練習をしました。
　お互いに「ひざが曲がっているよ！」「手をもっとパーにして支えて！」など，アドバイスをし合いながら学ぶ姿が見られました。みんなで助け合って学習する姿が素敵だなと思います。

どうして答えが同じになるのかな？（４年）

　算数の時間に，わり算の式がちがっても商が同じになるわけを考えました。４年生になった頃より，少しずつですが説明の仕方も上達してきている子どもたち。みんなに分かりやすいように説明しながら，わけを話し合うことができました。

総合「みらい」（４年）

　高瀬川についての疑問を解決するために，調べ学習を進めています。今日は，高瀬川保勝会の方や，京エコロジーセンターの方々にお越しいただき，高瀬川の環境や生き物について，インタビューさせていただきました。
　その中でも，ホタルについて様々な疑問に答えていただきました。「ホタルが飛ぶようになるには，キレイな水や土，エサが必要であること」「地域の方々がホタルを見たいという思いをもっておられること」など，これまで知らなかったことをたくさん教えてくださいました。
　お話を聞いて，今後の保勝会の活動に参加したいという思いをもった子どもたちもいたようです。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」

　総合「みらい」の学習で，高瀬川の魅力について探っています。この日は，外国の方から見た高瀬川のよさについてお話を聞きました。
　高瀬川を歩く時に五感を使って歩くことで四季を感じるられることや，高瀬川が世界とつながっているというお話をしていただきました。また，今の高瀬川のよさ，素晴らしさがこれから先もずっと続いてほしいという思いも聞かせていただきました。
　地域に流れる高瀬川について，自分たちは今後どうしたいのか考えるきっかけになったようです。

総合「みらい」（４年）

　鴨川・みそそぎ川・高瀬川の３つの川のよさを比べながら調べてきた４年生。その中でも，高瀬川に関する疑問が多かったので，高瀬川について調べることにしました。
　そして，今日はなんと，高瀬川を作った角倉了以さんのご子孫である，角倉吾郎さんにお話を聞かせていただきました。この時間を楽しみにしていた子どもたち。お話を聞くことで，これまでに抱いていた疑問も少しずつ解決し，新しい発見もあり，充実した時間になりました。
　「命がけで高瀬川を作ってくれたんだな」「昔の人が守ってきてくれたおかげで高瀬川があると分かった」などの感想がでました。

総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間「わたしたちの高瀬川」では，高瀬川にまつわる歴史について調べました。高瀬川はどうやら昔からゴミが捨てられてしまう場所だったようです。現在は，高瀬川保勝会の方々を中心に，清掃活動などをしてくださっていることがわかりました。

総合「みらい」川に行きました３【４年】

　最後に高瀬川を訪れました。高瀬川は川の中に入ることは出来ませんが，ゆったりと景色をながめながら，川の音に耳を澄ませていました。「絵にかきたいな」「ゆったりとした気持ちで落ち着くな」などとつぶやいていました。
　また，鴨川やみそそぎ川にはなかった石碑やお店などが周りにあることにも気付いていました。他にもどのような発見があったのか，今後交流するのが楽しみです。

総合「みらい」川に行きました２【４年】

　みそそぎ川でも，川にいる生き物に注目したり，川の冷たさ・水のきれいさなどに注目しました。２つの川の違いで見つけたことをメモしながら，心地よい風を感じていた子どもたち。川を眺めながら，心安らぐ時間を過ごしていたようでした。