４年生 地域の方とのふれあい会

　２９日（金）に，総合こころ「やさしさ発見！御所東の町」の学習で，今回は銅駝学区にお住いのお年寄りの方々とのふれあい会を行いました。グループごとに分かれて，楽しい遊びやお話をする中で，昔の生活や礼儀作法，日々大切にされていることなど，たくさんのお話を聞かせていただきました。とても学びの多い交流会になりました。大変お世話になりました。ありがとうございました。
　お昼には，子どもたちと一緒に，給食も食べていただきました。その中でも，いろいろとお話をしてくださり，笑顔の絶えない貴重な時間を過ごすことができました。

４年生 社会見学〜琵琶湖疏水〜 ２

　南禅寺にある「水路閣」も見学しました。この歴史ある水路橋は，日本人のみの手で設計，施工されました。実際に水が流れる様子を，上から見ることもできました。
　最後に，「琵琶湖疏水記念館」へ行きました。そこで，工事に関わった人のこと，疏水の仕組み，使われた道具，人々のくらしがどのように変わったのかなどを調べ，学習問題の解決に向けて一生懸命取り組んでいました。
　これからの学習を一層深めていくために，これからも見学した様子を振り返りながら学習を進めていきたいと思います。

４年生 社会見学〜琵琶湖疏水〜 １

　２６日（火）の午前中，４年生の子どもたちは，社会科の「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」の学習で，蹴上へ向かいました。
　まずはじめに見学したのは，田辺朔郎像。レンガがらせん状に積み上げられたトンネル「ねじりまんぽ」を通り，田辺朔郎が「工学博士」と書かれていたことや，とても若い様子に驚いていました。
　次に，「蹴上インクライン」を通りました。明治時代から昭和時代まで使用されていた傾斜鉄道跡の上を，実際に歩きました。「荷物を乗せた船が通っていたんだな」「高瀬川と似ているな」という考えや，思いをもちながら進むことができました。中には，何歩かかるのかを数えながら歩く子どもたちもいました。

めあてをもって

　国語科で「アップとルーズで伝える」の説明文を使って学習をしています。アップとルーズにはどんな違いがあるのか，本文に線を引いたり，矢印で結んだりして写真と文章を対応させながら読み進めています。伝えられることと伝えられないことを知ることで，今後，新聞やポスターにまとめる際に生かすことができそうです。

版画の下絵 （４年）

　今日の学習は，版画の下絵です。スケッチから版画にする場面を取り出します。版画のテーマは，「うで相撲」。どの絵も力強く，迫力がありますが，切り取り方で見る人に与える印象が変わります。先生にアドバイスをもらったり，「どうしようかな？」と悩みながらスケッチした紙や枠を右に左に動かしたりして決定していました。

ポートボール （４年）

　どのチームも声をかけ合って動きがいいです。４年生のパスは素早くて，ボール回しがとても上手です。１試合目が終わるとチームで作戦会議です。シュートがたくさん打てるようにするためにはどうすればいいかな？ディフェンスの仕方は，今のままでいいかな？それぞれが感じたことを出し合っていました。

４年生 社会見学（琵琶湖疏水） ２

　頑張って歩き，最後に第２疏水制水門の取水口を見学しました。歩くのに疲れた様子でしたが，一生懸命気付いたことをワークシートに記入する様子もみられました。
　最後に，大津湖岸のなぎさ公園で昼食をとりました。天気がとても良く，芝生の上でお弁当を食べたり，走り回ったりと，楽しくお昼を過ごすことができました。
　今回の子どもたちのたくさんの気付きから，これからも学習を進めていきたいと思います。

４年生 社会見学（琵琶湖疏水） １

　８日（金）に，社会科の「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」の学習で，琵琶湖疏水沿いを歩きました。歩く中で，「ずっと続いているなあ」「大きいトンネルがあった！」「竪坑が思っていたよりも大きい！」など，写真や地図を見ただけでは分からないことに，たくさん気付く様子が見られました。
　見学した中で，さらに調べたり深めたりしたいことを見つけている子どもたちがたくさんいました。

ポートボール ４年

　体育の学習でポートボールをしています。どのチームもやる気がいっぱいです。パスをつないでたくさんシュートできるように，みんなで声をかけ合ってコートの中を走り回っています。「いくよ，そーれ！」台に乗っている人もボールを落とさないようにしっかりと受け止めて・・・，見事にシュートが決まりました。