６年 走り高とび

　本日から、走り高とびの学習が始まりました。
自分が跳ぶことができる高さを確認しました。
助走距離（歩幅）の目印として、マーカーを使っている班がありました。
とてもよい工夫ですね！

６年 テストの分析

　本日、国語と算数のテストを返却しました。
今週末の自主学習の宿題で、テストで間違えたところを復習してくるよう伝えました。
間違いを自身で振り返り、自身でノートにまとめて復習することで、理解の定着につながっていくと思います。

走り高跳び

走り高跳びをしました！
はじめは怖がっていた児童もいましたが、一度跳べると、どんどん記録に挑戦する姿が見られました！

６年 社会科 わたしたちのくらしと日本国憲法

　わたしたちのくらしと日本国憲法の単元のまとめをしました。
３大原則である「国民主権」、「基本的人権の尊重」、「平和主義」について、理解したことを、実生活に活かしていってほしいと思います。

国語

同じ部分をもつ漢字を音と意味に注目して調べました。

外国語

外国語の学習で有名人になりきって自己紹介をして、だれになっているのか当てるクイズをしました。とっても盛り上がりました！

席替え

ドキドキの席替え。
あたらしい景色に少しそわそわしていました。

６−１ 人権目標について

　朝会後、校長先生からの話をもとに、
クラスの人権目標と個人の人権目標について考えました。
「自分も相手も尊重できる人」を学級人権目標に設定し、
そのために、個人で何ができるかを考え、標語にしました。
５月のふれあいコーナーに、掲示をする予定です。

朝会

憲法記念の日について、校長先生からお話を聞きました。
社会科で学習しているので、「知ってる！」と興味津々に聞いていました。
その後、教室で人権目標を考えました。

６年 朝会 憲法月間

　本日の朝会では、校長先生から、日本国憲法についての話を聞きました。
社会の学習で、日本国憲法について学んでいるところなので、
うなずきながら話を聞いている様子が見られました。
朝会後には、卒業式に向けて、一日一日を大切にしていこうと
６年生に向けて、直接話していただきました。
６年生としての自覚をもって、学校のリーダーとして日々頑張っていってほしいと思います。