社会科 明治の国づくりを進めた人々

いよいよ時代は明治に突入しました。
明治の様子を表す挿絵や写真から、
分かることや予想を立てました。

激動の時代を学んでどんなことを考えるのか、
とても楽しみです。

国語科 日本文化を発信しよう 2組

2組は紙に書きたい児童もタブレットにまとめたい児童もいて、自分で選んで取り組んでいます。自分で作りたいという児童の思いに沿って、それぞれでの取り組みを進めています。下書きができた時点で、児童同士で推敲の機会を設け、協力して学ぶことが出来ればと思います。

国語科 日本文化を発信しよう 1組

パンフレットの作成にはいりました。1組はタブレットで作りたい児童が多く、グループで協力して作っています。「この文字をもう少し小さくしよう」「分担するし、できたら僕に送ってな」といった声も聞こえ、まるで編集部のような光景です。

図画工作 風の通り道２

校舎と校舎の間や少し狭い場所などはよく風が吹くようでした。次回は発見した場所をどのように飾り付けるかを考えていきます。

図画工作 風の通り道１

学校内で自然を感じる素敵な場所を探しました。どこでどんな風が吹くのか、予想しながら探しました。

体育 タグラグビー

コートの準備や集合、あいさつなど、基本的な部分もどんどん素早くできるようになってきました。体育の技能だけでなく様々な部分で成長を感じます。

外国語 Unit6 京都紹介

京都を紹介するポスターを作りました。分担して、京都にあるもの、できること、楽しめることなどをまとめました。次回、ALTに発表を聞いてもらおうと思います。

理科 火山の働きと地層の変化

火山から生み出された様々な種類の鉱物を観察しました。礫、泥岩、砂岩など、粒の大きさに注目して観察できました。

SHOHOタイム 世界の文化と日本の文化

これまでに学習してきた外国の文化、日本の文化、それぞれの文化に対する思いをふりかえり、次の課題を考えました。外国の人たちの「自分の国の文化を知ってほしい」という思いをもとに、次は自分たちが学んだことを伝えたいということでまとめの課題を設定しました。

人権参観・懇談会

祥豊小学校の今年のテーマは「男女平等・LGBTQに関する教育」です。6年生は「正しく知る」ということを大切に授業を行いました。子どもたちの反応は「初めて知った！」「認め合っていく」「過ごしやすい環境を作りたい」「周りに流されずに意見を持つ」「自ら考え、行動し、日本を変える」など、現状を知ったうえでこのテーマとどう関わっていこうかを考えていました。