PICNIK３

3時間目、4つのブースに分かれてより詳しいお話を聞きました。20分ずつ2つの国のお話を聞きました。クイズで盛り上がったり、講師の方に日本のことを伝えたりと充実した時間となりました。

PICNIK２

2時間目、中国・アゼルバイジャン・マレーシア・フランスについて、簡単な紹介をしていただきました。子どもたちは「もっと知りたいこと、質問したいことができた」と感想を述べていました。

PICNIK１

子どもたちの「外国の人と交流したい」という思いから、国際交流会館の協力のもと学校に4名の講師をお招きしました。

書写 「思いやり」

2学期最初の習字でした。一人一人が集中して文字の大きさや配列を意識して書くことができました。良い静けさ、緊張感の中での学習でした。

SHOHO タイム 〜世界の文化と日本の文化〜

調べた情報をまとめる技術も少しずつついてきています。それぞれの工夫が見られて感心するばかりです。

SHOHO タイム 〜世界の文化と日本の文化〜

一人一人が調べたい国について、情報を集め、整理分析し、分かったことをまとめることができました。学習のふりかえりから、子どもたちのこれからもっと知りたいこと、してみたいことを拾い上げていくと、実際に外国の人と交流したいという思いがありました。他にも調べたことを発表したい、日本についても知りたいなどの思いがありました。それぞれの思いを大切にしつつ、来週は外国の人のお話を実際に聞いてみようと思います。

理科 月と太陽

月と太陽の関係についての学習がかなり進みました。「登下校中に空を見上げた」という子どもたちもいて、興味をもって学習していることがわかります。天候に恵まれず、なかなか観測ができない中、インターネットのビューを使っての学習をしました。画像のほうが時間経過が視覚的に分かりやすい一方、実際に観測する楽しさもあると思うと、どちらも効果的につかっていく大切さを感じます。

図画工作 「言葉から想像を広げて」

前回作成した下書きと計画書に従って製作活動に入りました。それぞれの思いが少しずつ形になってきました。歓声が楽しみです。

体育科 二人技に挑戦

リズムダンス、体ほぐしの学習の中で体操の二人技に挑戦しました。はじめはタイミングや息を合わせることが難しかったですが、少しずつ一体感が出てきました。

音楽科

リコーダーの学習の中で和音のひびきを感じ取りました。タンギングで「トゥー」と吹くだけではなく、優しく滑らかに「ロー」というイメージで吹くことを学びました。優しく吹くことで和音のひびきが柔らかくなり、心地よい演奏となりました。