あまりのあるわり算の筆算の仕方は？

今回はあまりのあるわり算の筆算。今回は、子どもたちだけで学習を進めるスタイルで行いました。GIGA端末を使って、デジタル教科書の映像を見ながら進める子、友だちと一緒に進める子、一人でどんどん問題を解く子など、自分に合ったスタイルで進めています。

バトンパスの工夫をしよう

前回に引き続き、バトンパスを意識し、リレーをしました。だんだん分析時間に、実際にバトンパスをするときのリードのタイミングをグループごとに練習をしたり、友だちに分かるように実践しながら伝えたりするなど、レベルが上がってきました。

琵琶湖の水はどうやってきれいになるの？2組

琵琶湖の水がきれいになる仕組みを、資料から必要な情報を抜き出し、組み立てる作業を行いました。それぞれに合った方法を選択し、まとめやすい方法で時間管理をしながら頑張っています。

わくわく学習かかりDAY

前回上手くいかなかったことを生かし、わくわく学習係、始まりました。
「足し算の答えは？」
「引き算の答えは？」
「12×4＝48　この答えを使って、12万×4万は？」
なかなかレベルが高いです。これで、みんなの学習UPにつながりそうです。

ダンス係

ダンス係さん始動。今回は、係のメンバーによるアンケートタイム。何をダンスしたいか…でした。どんな曲が選ばれたのか、楽しみです。

天気や遊びの表現に慣れ親しもう

今日はALTの先生に来てもらい、「Let’s ○○」と言われたらその通りに動くゲームをしました。みんな楽しそうです。

「わすれられない気持ち」

これまで生活をした中で、自分の心に残っていることから、表したいことを考えました。どんな場面を表現したいか、今日は、友だちと話したり、文字で表したりしながら、表現しました。

わり算の筆算

前日に引き続き、割り算の筆算の定着のため、時間を設けました。自分なりに、一つの筆算に説明を付け加える子、友だちと話しながら方法を確認する子、自分で計算スキルを進めていく子…などなど。自分に合わせて、学習を進める力をつけてほしいと思います。

4年 水泳学習８

シャトルバスに乗って帰ります。子どもたちはとっても楽しかったようで、「給食まだかなー」と口々に話す声が聞こえました。
今日は初めての場所で、とても疲れたと思います。ゆっくり休んでくださいね。

水泳学習７

そろそろ練習も終わり。それぞれの先生の話をしっかり聞いて、
次の時間も同じグループで練習をすること、先生の名前を教えてもらい、
「ありがとうございました」
「さようなら」
と大きな声が響きました。