書写「点画の筆使い 花」2組

今日から本格的に書道学習が始まっていきます。
今回は、「花」。次の時間は、半紙に書きます。
準備や片づけが早いので、担当の先生にほめてもらいました。

道徳「ちこく」

理由をたしかめずに、相手に腹を立てた経験があるかどうか想起し、そこから話に入りました。
みんな様々な経験があるようです。
相手の立場や状況を理解し、相手のことを分かろうという気持ちは難しいですが、よりよく生きるために、自分がどうすべきか、考えてほしいと思います。
最後に、洛南中学校から来ていた「生き方探求チャレンジ」の中学生に、クラスのがんばっていたところをお話してもらいました。

図画工作科「絵の具でゆめもよう」

今日は、「自分だけのもようを発明しよう」というめあてで、オリジナルの模様を作りました。
みんなの発明した模様のネーミングセンスが素敵でした。

SHOHOタイム「環境について考えよう」

前回、校区の自然について調べた続きを行いました。
結論、「インターネットだけでは、分からない」という考えに至りました。
実際に見に行きたいという子どもたちの声があがりました。

社会科「くらしと水」

今日は、学校内にどれぐらいの「蛇口」があるのか、蛇口しらべを行いました。
思ったより蛇口の量が多かったことに驚きを隠せなかった様子。
「学校は一つだけじゃないから…」
「京都市の使う水の量はどうなんだろう」
「どこからこんなにたくさんの水があるの？？」
など、疑問がたくさん出てきます。

算数「折れ線グラフ」

変化の様子が分かりやすくなるように、1部を省略する波線を使って折れ線グラフをかくということを行いました。隣同士話し合っています。

体育「リレー」１

リレー学習が始まりました。
今回は、1時間の流れと、みんなで走った際の基準となるタイムをはかりました。
まずは、バトンの渡し方について教え、チームごとに練習しました。タイムをはかり、どうしたらタイムを縮めることができるか、分析しました。

避難訓練 火災 4年

もし、何かが起こった時、どのようにするのか、毎年のことですが、「備え」の大切さについて、子どもたちと話をしました。今回は火災。火災の場合はどう動く？と問いかけると、
「ハンカチで口と鼻をふさぐ」
「背を低くする」
「カーテンをあける」
など、これまで学んだことを振り返り、実践することができました。

社会科「くらしと水」

新しい単元に入りました。
今日は自分のくらしの中には、どのくらい水を使っているのか、1日の自分のくらしを振り返りました。思ったより水を使っていることに気付いたようです。これから、私たちが使っている水は、どこからどのように届くのか、調べていきます。

国語科「聞き取りメモのくふう」

先生が話したことを、必要なことだけを聞き取り、メモを取る練習をしているようです。