好きな遊びを英語で伝え合いました（4年 外国語活動）

今日は，モンタナ先生と一緒に外国語の学習をしました。
授業では，晴れの日と雨の日でどんな遊びをしたいかを
「Ｄo　you like tag?」などと英語で聞きあいました。

モンタナ先生も参加して，一緒に好きな遊びを聞きあったので
子ども達は，とても楽しんで取り組んでいました。

エコライフ・チャレンジに取り組みます。（４年 総合的な学習）

総合的な学習では，わたしたちが日々の生活で使っている
電気やガス，石油などが地球温暖化に関係していることを学びました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そこで夏休みには，一人ひとりがエコライフ・チャレンジに取り組んでもらい，環境に配慮した生活（エコライフ）を意識してほしいと思います。
夏休み明けには，全体でふり返りを行います。

お礼の気持ちを伝える手紙を書いています。（４年 国語）

国語の学習では，今までお世話になった方に葉書でお礼の気持ちを書いています。子ども達は昨年お世話になった先生や家族，地域の方などに感謝の気持ちを伝えていました。書いた葉書は今週持ち帰ります。お家の方に見せた後に投函するように伝えています。

●保健の学習「性教育」を行っています。（４年 保健）

保健の学習では，思春期の体の変化など男女の二次性徴について学習しています。
体の発育は大人に近づくための大事な成長の過程であり，個人差があることを勉強しました。
来週は，男女分かれて（男子は担任，女子は養護教諭の先生）二次性徴での体の変化についてお話しします。学んだことをお家で尋ねることがあると思いますので，お話ししていただけるとありがたいです。

体力テストをしています。（４年 体育）

50ｍ走，ソフトボール投げ，握力，反復横跳び，立ち幅跳び，長座体前屈を４年生は行います。
子ども達は，記録を残すために一生懸命に取り組んでいます。

大好きな物語（４年 図工）

本のお話を聞き，自分の好きな場面の様子を想像して絵に表しています。
１組は，「先生、しゅくだいわすれました」
２組は，「耳の聞こえないメジャーリーガー ウィリアム・ホイ」という本の内容から想像をふくらませて表していきます。
出来た作品の何点かは，京都新聞主催のお話を絵にするコンクールに応募します。

とじこめた空気や水４

空気鉄砲の後は，水鉄砲です。
ピストンがどの位置まできたら，水が飛び出すか？
「空気と一緒かな？」「でも，水の体積は圧しても変わらないからなぁ。」
予想してから，３・２・１・スタート！
勢いよく水が飛び出しました。
「やっぱり，すぐ飛んだ！」
「みんなで飛ばすと楽しいな。」
笑顔いっぱいの実験になりました。

とじこめた空気や水３

空気の性質を利用したおもちゃ「空気鉄砲」をしました。
棒を圧しながら，中の空気を圧し縮め，弾が飛び出す瞬間を確認しました。
どこまでピストンが進んだときに弾が飛び出すか…
「半分ぐらいやなあ。」「この前，筒で力いっぱい圧した実験のときと同じぐらい。」と弾が飛び出す秘密を見つけていました。
「もうダメ〜って飛び出してる。」「筒の先を上に向けると，弾がよく飛ぶよ。」とうれしそうに飛ばしていました。

とじこめた空気や水２

閉じ込めた空気に力を加えたときの様子を図に表しました。
ばねや丸で表したもの，にこにこ顔が泣き顔に変化したもの，色の濃淡で表したものなど，一人ひとりが工夫して表現することができました。
最後は，スポンジのいるかを筒の中に入れて圧し，イルカが小さくなる様子から，空気の体積の変化を目で見て確かめました。

とじこめた空気や水１

筒の中に空気を閉じ込めて，力を加えるとどうなるのかを調べました。
押し棒を圧していくと，「ピストンが下がっていく！空気が減ったのかな？」「だんだん手ごたえが大きくなるなあ。もう無理〜」と声が聞こえてきました。
「空気を閉じ込めて力を加えると空気の体積が小さくなること」，「空気の体積が小さくなると手ごたえが大きくなること」がわかりました。