３年生 理科 動物のすみか

　教科書に載っていたツクツクボウシ，ダンゴムシ，ショウリョウバッタの３匹の虫が居そうなところを，絵を見ながら予想を立てました。

「ダンゴムシは湿ったところで見たことがあります。」
「ショウリョウバッタは草むらかな。１学期に授業でやったからわかる。」
「ツクツクボウシは木に止まってそう。」

と, これまでの学習を生かしながら予想を立てる子どもたち。予想を立てるのがだんだん上手になってきました。

　「実際に校庭のどこに，どんな虫がいるのか見に行こう。」ということで，観察に出かけました。虫が見つかるか少し不安もありましたが，こちらの心配をよそにハサミムシやバッタ，蝶々などを上手に見つけていました。

３年生 理科

理科の「動物のすみか」の学習で，動物はどこにいるか探しに行きました。

草の多いところにいる動物や湿ったところが好きな動物など，たくさ見つけていました。

なぜ，それぞれ違うところにいるのか，そこで何をしているのか…というところまで学習が続きます。

曇っていたので少し涼しい中で活動ができました。

3年生 図工

図工の学習で，粘土を使いました。
今回は，「切ってかき出してくっつけて」という単元なので，たこ糸や割り箸などの用具を使って，どんどん切って，かき出していき，そこから想像するものを作ろうという活動でした。
用具を使うと，手とはまたちがった形になることを楽しんでいました。

３年生 走り幅跳び 助走が大切？？ ふみきりが大切？？

　今日から９月になりますが，まだまだ暑い日が続いています。子どもたちは日陰や適宜水分補給を行いながら，体育の学習に取り組んでいます。
　夏休み前に雨などで中止になり，久しぶりの体育でしたが，今日は走り幅跳びをしました。暑いので，跳び方やコツを最初に教室で映像などを見ながら確かめ，どうしたら記録が伸びるか考えました。

　授業の後半は実際に運動場に出て跳んでみました。
　　　「もっと前で踏み切ると記録が伸びそう。」
　　　「助走が長すぎたかも！」
　　　「テレビでは，跳ぶ時に腕をふっていたで。」
と，それぞれ記録を伸ばすポイントに注目しながら，練習する姿が見られました。