生活 ミニトマト観察

ミニトマトの観察がスタートしました。触ったりにおいをかいだり思い思いに観察をして絵と文章で表現します。それぞれやりやすいように実際に見て絵を描く児童もいれば，実際に見た後にタブレットで撮った写真を見てじっくり絵を描く児童もいます。タブレット端末を使うかどうかを選ぶ。少しずつ学習の道具として子どもたちに浸透すればと思います。

体育 リレー

テイクオーバーゾーンにも少しずつ慣れ，いよいよリレーらしくなってきました。大事なのは勝ち負けでしょうか，と問いかけると勝ち負けだけじゃなく一生懸命することが大切ですとこたえていたので今日のリレーは一味違ったように思います。終わりの会のよかったこと発表で，〇〇さんが前より速く走っていたのがよかったです。と発表している児童がいて，学習を通じて相手を認める力がついていく様子がとてもすてきだと思いました。

算数 引き算について

　足し算に続いて引き算は，ひかれる数を分ける「さくらんぼ計算」をします。詳しいやり方は画像に載せているので見てみてください。
　この学習で必要な力は「何十のまとまりから数を引く暗算の力」です。この力をもとに「何十何から数を引く暗算の力」を身に付けていきます。何十何から引く引き算が苦手な場合，まずは「何十から引く暗算」をしっかりと教えていこうと思いますので，ご家庭でもご協力お願いします。

立ち幅跳び

　体力テストの立ち幅跳びに挑戦しました。
去年より長く跳べたかな？

体育 鉄棒遊び

体育課ではリレーと並行して鉄棒遊びがスタートしました。友達とペアを組んで一人が取り組んでいる間にもう一人はよいところやアドバイスを考えます。小休憩の際にペアで話合い，よりよくするためにどうするかを考えます。試行錯誤する力が育っていけばと思います。

生活 インタビュー（給食室）

　教室紹介にあたってインタビューに伺っていましたが，いよいよみんなのインタビューが終わりに近づいています。少し緊張しつつもしっかりとインタビューしていました。また国語科で学習した，メモの取り方も意識しており，消しゴムで消さず短く書けていました。
　看板が仕上がるのが楽しみです。

算数 足し算の学習

　算数科では足し算や引き算の学習を進めています。繰上がりのある足し算ではまず「何十をつれる」ということが非常に大切です。「１７にあといくつで２０になるかな」という見当をつける力が大切です。
　そこで，これまで学習した「１７を１０と７に分けて，７に３を足して１０。１０が二つだから２０。」という考え方から，「１７に３を足して２０。」ということを直感できる力を育てる必要があります。これができると暗算力の向上につながるのでご家庭でも意識していただけると幸いです。

図書館オリエンテーション

図書館オリエンテーションを行いました。図書館で本を借りるためのルールを確認し，実際に本を借りました。思い思いに本に触れ，本を好きになってほしいと思います。読書ノートをしっかり記入して目標をもって読書に取り組んでいけるよう，「読書ノートどれくらいかけてる？」など，ご家庭でもお声がけいただければ幸いです。

避難訓練

火災を想定した避難訓練を行いました。訓練前の避難方法の確認では全員がしっかりと「おはしもてよ」を覚えていました。それ以外にも，みんなでうごくことの大切さや上靴をぬがないことなどとても大切なことを話し合う様子が見られ，充実した訓練になったように思います。

音楽 はしの上で♪

音楽科では「はくのまとまりを　かんじとろう」という単元に入りました。２拍のリズムに合わせて手をたたいて歌います。その中で１拍目と２拍目のたたき方をかえてより楽しいのはどういうたたき方かな，ということを考えました。２拍目を強くたたくとより楽しくなる，拍やリズムの大切さがわかった，など，しっかり学習を振り返っていました。楽しく音楽を学ぶことでクラスの空気もよくなるのだろうと感じました。