![]() |
最新更新日:2024/08/26 |
本日: 昨日:75 総数:263693 |
校内研究![]() ![]() ![]() 3年生 「食べ物ののひみつを教えます」の授業を伴った研修会を行いました。 「すがたをかえる大豆」で学習したことをいかして,調べたい食べ物を決め,図にして整理していきました。 友達と交流した後,わからないことや調べたいことをまとめ,「食べ物ブック」を作るために,これから調べていきたいことがわかりました。 事後研究会では,栗本首席指導主事にご指導いただき,これからの授業にいかせることをたくさん教えていただきました。。 校内研究 1年 4年![]() ![]() ![]() 1年1組と4年1組の国語の授業研究を行いました。 1年「うみのかくれんぼ」では「かくれんぼカルタ」をつくるためにお気に入りの生き物のかくれかたを見つけ交流しカードに書きました。 4年の「ごんぎつね」では心に残ったことや疑問に思ったことを交流し考えを深めました。 どちらの学年も交流することで,自分の思いを表現し,意見を取り入れることで思いや考えを広げることができました。 その後の研修会では,子ども達の様子から国語の今後の授業づくりについて話合いました。 校内研修(学校評価)![]() 今回は,学校生活について,児童・保護者を対象にしたアンケートの集計結果について教職員で話合いの時間をもちました。グループの話し合いの中で,アンケートの結果から気になる点や気付いたことを交流し,それをどうこれからにいかしていくのかを全体でまとめました。 集計結果につきましては,学校だよりでお知らせします。 小中連携授業![]() ![]() 【夏季研修】学力向上・SC研修![]() ![]() ![]() 「平成31年度全国学力・学習状況調査」結果考察の研修をしました。 実態・傾向把握と共に,実際に問題を解き,どのようなところでつまずいているのか・克服していくためにどのように取り組んでいくのかについて話し合いました。2学期からの授業にいかしていきたいと思います。 SC研修では,スクールカウンセラーの渡辺康恵先生より「子ども達への理解・関わりを考え合う場として」という演題でお話頂きました。子どもの心の育ちのプロセスをわかりやすく,またどのように関わっていったら良いのかを具体的に教えて頂きました。 最後のワークショップでは,目を閉じ立っている状態から,手をつなぎ,また離す時に心がどう感じるかを体験しました。これからも子ども達の心に寄り添う気持ちを大切に取り組んでいきたいと思います。 パワーアップタイム
パワーアップタイムも2年目を迎え,子どもどうしが対話を通して,自分の考えを広げたり深めたりしていく姿が見られています。
各学年の段階に応じて,「比較」や「分類」といった情報の扱い方を繰り返し経験しながら,正確に自分の考えを相手に伝えたり,目的に合わせて友達と話し合ったりできる力を育みたいと考えています。 ![]() ![]() ![]() |
|