５年 植物の発芽と成長

５年生の理科「植物の発芽と成長」の学習では，発芽するのに何が必要なのかを考え，実験しました。

種まきをしたら必ず水をやっていたから・・・。
寒い季節はあまり種まきをしないから・・・。

実験の計画では，「条件を整えること」を大切にしました。
温度が関係しているかを調べる時に変える条件は・・・変えない条件は・・・。

実験の結果から，水・空気・発芽に適した温度が必要だと分かりました。

4年 電池のはたらき

理科の「電池のはたらき」の学習では，電池を使ってモーターを回してみました。
「電池の向きを変えると，モーターの回る向きが違う！」
「風のあたり方もちがう！なんでや！？」
と気付いたことをもとに学習課題を決めました。

実験のために制作が必要です。説明書と写真を見ながら組み立てています。

1年 生活科 さかせたいな わたしのはな

2週間ほど前にまいた種をのぞいてみると，たくさんのかわいいフタバが顔をのぞかせていました。

毎日，頑張って水やりをしたからですね。

この後の成長も楽しみにしたいです。

2年 生活科

1年生に学校を紹介するために，それぞれの教室の案内看板を作りました。直接学校案内することができないので，紹介ビデオを撮影しました。見てもらう日を楽しみにしている２年生です。

5年 休み時間

雨の多い日がつづきますが，外に行けない休み時間には，自分のタブレットを開いて，委員会活動の話し合いをしたり，学習課題の分からないことを教え合ったりしていました。周りで困っている人がいるときに，「あ，これね。」「一緒にやる。」と集まってくる姿が見られ素敵でした。

4年生〜漢字辞典の使い方〜

国語科の学習で漢字辞典の使い方を学習しました。
目的によって使うさくいんが違うことや，１つの漢字についてその成り立ちや，たくさんの読み方や語句，意味があることを知りました。

自分の名前の漢字を調べてみると，意外な意味があったり，詳しく知ることができたりしてとてもうれしそうでした。
「人を助けるという意味があったんや。」「輝くという意味がある。」などと，自分の名前の漢字について詳しく知り，何度も読み直してうれしそうにしている姿もありました。

5年 図工「形が動く絵が動く」

ものを少しずつ動かしたり，形を変えたりして記録を写真に残します。それを連続するとアニメーションに！！粘土でオリジナルのキャラクターを作る子，画用紙で風景を変えていく子，黒板アートに挑戦する子，それそれに工夫して取り組んでいます。１人１台のパソコンを使って，どんどんと意欲的に創作活動が進んでいます！

３年 算数

「図を使って考えよう」の学習をしました。初めて線分図を使って問題を解きましたが，ものさしを使ってきれいに書くことができています。発表もがんばっています！

４年 季節と生物（２）春

理科の「季節と生物（２）春」の学習では，ツルレイシとヘチマを育てて成長を観察します。
初めは種の観察からです。
タブレットを使って写真を撮り，様子を記録しました。
この後の成長も写真で残していけると分かりやすいですね。

タイピングに苦戦しているようでした・・・。慣れていきましょう。

4年 図工「まぼろしの花」

ある時に，ある場所に，だれも見たことのない「まぼろしの花」がさくという。どんな色かな，どんな形かな，どんなにおいかな…と思い思いの想像を膨らませたアイデアスケッチをもとに，色鮮やかに描く姿がみられます。どの作品も出来上がりが楽しみです。