楽しむまでになりました！ その２

　室町文化を調べ，それをまとめたり，形にしたりと表現することを楽しむようになった子ども達。学習がここで終わってはいけません。この活動を通して，感じてほしいこと。それは，古都京都の文化が今もなお受け継がれ，京都の歴史として残っていることです。さらには，それを広めていくことができると素敵です。
　そんな姿になるように進めていきます。

楽しむまでになりました！ その１

　総合的な学習「伝統文化を探ろう！」では，調べたことを５年生に伝えようとまとめたり，練習したりしています。
　歴史的建物や庭園，茶道，華道，能・狂言，ひなまつり，盆踊り，御伽草子，墨絵のグループに分かれて，それぞれが相手意識をもちながら活動しています。
　「どんな順番で発表したらいいかな。始めに，ポスターで説明してから
　実際にやってみる。」
「うん。それがいいな。」
そんなやり取りをしながら進めています。
　

きれいになったかな

　今日は，小中合同地域美化活動がありました。西陵中学の１年生と一緒に歩道を掃除しました。
「道路から出ないようにしてな。」
中学生からの声に小学生が守ろうとして掃除をします。
「ゴミ袋使ってもいいですか。」
たくさん拾おうとする気持ちが伝わってきます。
　通られた地域の方から
「ありがとうございます。」
と声をかけていただきました。嬉しい瞬間です。街をきれいにするのは，嬉しいことがたくさんあるのですね。
　来た時よりもきれいになった様子を子ども達はどう感じたのでしょうか。

国語科では

　国語科「やまなし」では，２枚の幻灯を絵や言葉などで表しました。「五月」と「十二月」を比較することで，読み取っていきます。また，「イーハトーヴの夢」から宮沢賢治の生き方を捉えたり，イーハトーブの地図に出てくる作品を読んだりします。さらには，宮沢賢治の考え方が「やまなし」に通じるところを考えます。
　「五月は怖い感じがするけど，十二月は明るい感じがする。」
と比較する話し合いを行ったり，話し合うことで自分の問いを解決できるようにしたりします。
　言葉がおもしろく，様々な情景を思い浮かべられる「やまなし」。たくさんあるすぐれた表現や物語に描かれた世界を感じ取っていたようです。

大きいのが・・・

　給食時間になった時，
「あっ！」
と廊下からの声。続きを聞いてみると
「虹が出てる！」
さらに声は続きます。
「大きい虹が出てる！」
教室から子ども達がどんどん出てきて集まり出しました。窓から外をのぞくとはっきりとした虹が半円を描いていました。
　大きな虹を見ていたこの瞬間は，寒さを忘れた子ども達と担任でした。

響かせました♪

　音楽に携わる機会がある子ども達。全校合唱に取り組んだり，学級での朝の会「ひびかせよう」のコーナーでリコーダーを演奏したり，合唱したりしています。他にも「京都市学童大音楽会」に出演したり，学芸会で音楽に取り組んだりもしました。
　合唱を始めた頃は，自分が歌うことに夢中になっていましたが，練習を重ねることで友達と声を合わせることを大切に感じるようになりました。さらには，違うパートと声を重ねることを意識するようになりました。
「うまく（声が）重なった！」
嬉しそうな声。気持ちがよくなる瞬間です。また，歌詞を想像することで歌い方に変化が表れました。
　そんな歌声を京都コンサートホールで響かすことができました。広い舞台，大勢の観客。舞台に立った時は，ドキドキが止まなかったことでしょう。ですが，歌い終わった後の子ども達の顔には，笑みがこぼれていました。気持ちよく歌えたのでしょうね。
　これからも音楽の活動をしていきます。さらに，楽しく感じられるように・・・・・。