最新更新日:2024/09/25 | |
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素敵な笑顔です!!
「いいですよ。」「上手ですよ。」
とたくさんほめてもらっていた子ども達。これは,卒業アルバムの個人写真を撮っていただいていた様子です。 「今日は,スターやアイドルになった気分で撮っていただこうね。」 その言葉通り,とっても素敵な笑顔でいっぱいになりました。中には,笑顔になりすぎてNGになった子もいたほどでした。 木々が生い茂った初夏。この写真を見る頃は,大いに成長しているのだろうと想像していた担任でした。 社会見学 その6
最後の行き先は,金閣(鹿苑寺)です。うだる暑さの中入口を通り過ぎると目の前に金色に輝く金閣が見えました。午後の日差しが金閣を照らし,鮮明な姿を見せていました。この瞬間は,暑さのことを忘れそうでした。
「銀閣の鳳凰と色が違う。」「動きも違う。」 と銀閣との違いを感じていました。ここでも,絵に表して記録している姿がありました。 社会見学 その7
「なんで下は,金じゃないんやろう。」「中も金かな。」
など様々な疑問が出てきたようでした。 金閣を後にして進んでいくと,義満がお茶の水に使ったと伝えられている「銀河泉」や手を清めた「巌下水」,それに隣接した「龍門の滝」がありました。子ども達は,どんなことを考えながら見学していたのでしょうか。 順路に沿っていき,最後の門をくぐって今回の社会見学は終わりました。午後からの暑さに子ども達も引率者もまいりました。最後の記録をして,バスへ。帰りの車中は,ぐったりするのかと思っていましたが,最後までとっても元気な子ども達でした。 見学したことを総合的な学習「伝統文化を探ろう!」でまとめていきます。 出来上がりました!!
修学旅行での絵付け体験の作品が送られてきました。袋を開けるときのワクワクしている子ども達の様子。思い描いていたように色がついていたことに喜んだり,思っていた以上の出来栄えに満足そうにしていたりといろいろな様子が見られました。
本日持ち帰ったカップ。一体何を入れるのでしょうか! 社会見学 その1
梅雨入りした京都。昨日の雨が残るかと心配しましたが,本日京都市内巡りを行うことができました。
まず,銀閣へ向かいました。 「銀閣は,思っていたより小さく感じる。」 入口からすぐの場所に建っている銀閣を見た子どもからのつぶやき。確かに資料での印象ではもう少し大きく感じました。 その横には,銀沙灘と向月台があり,その空間を子ども達が眺めていました。どんな思いで見つめていたのでしょうか。 社会見学 その2
庭園を順路に沿って歩いていくと,展望台へ着きました。東から京都市内の様子をはっきりと見ることができました。
そして,大きな木や苔,池などがあり,自然を感じることができました。 「アオサギが魚を食べていた。」 そんな瞬間を見ることができた子ども達。他にも,イタチがいたことも伝えてくれていました。 また,銀閣の襖が外されていたので,中の様子を見ることができました。さらには,花頭窓の外側が外され,中の障子を見ることができました。 いろいろな出来事がありましたが,子ども達にはどんなことが心に残ったのでしょう。 社会見学 その3
銀閣を後にして,次に到着したのは二条城です。まずは,昼食をいただきました。早朝からご準備いただきましてありがとうございました。
そして,二ノ丸御殿を見学しました。有名どころの大広間。大政奉還がされた様子が復元されているので子ども達興味深々でした。襖や天井に描かれた絵を見て感心している子,素敵だと感じて模写している子などの姿がありました。鴬張りの廊下を歩いて音がするのを楽しんでいる子どももいました。 社会見学 その4
二の丸御殿を見学後,唐門や本丸などを見学しました。唐門の彫刻をじっくり見ていたり,二の丸庭園を通りながら池をのぞいたり,本丸へ向かうまでの内堀の鯉を見たりと様々な様子をうかがっていました。本丸へ入る際にあった石垣の一つずつの石の大きさに驚いている様子もありました。
「約400年前の建物がまだ残っているんや。」 の声があり,歴史を感じているのが伝わってきました。 社会見学 その5
次の行き先は,北野天満宮。学問の神様菅原道真公が祭られています。桜門をくぐると,真っ先に向かったのが御神水。手や口を清めてからお参りするためのものですが,午後から急に暑くなったこともあり,何度も手を洗い,そこからなかなか離れられない様子がありました。とっても暑かったので,その姿に目をつぶった担任でした。
「頭がよくなりますように。」とでも唱えているかのように,臥牛の頭と自分の頭を交互に触っている子ども達でした。 I like sushi.
外国語活動では,『Welcome to Japan.』で,日本の行事や食べ物などについて聞いたり,言ったりすることをしています。
今回は,好きな食べ物,そして,その食べ物の味を聞いたり,伝えたりする活動をしました。 カードを使って食べ物と味があっているかの「マッチングゲーム」では,食べ物や味を言いながら楽しんでいました。そして,伝え合う活動では, 「Hi!I like sushi.sushi is delicious.」 と友達に伝えることを楽しみながら活動する姿がありました。 |
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