2020.01.23 3・4校時 認知症サポーター養成講座 ５

　その後は，質問コーナーを設けてくださり，5年生の質問の内容から良い学びがあったことがうかがわれました。センターの方に「良い質問がどんどんでますね。」と言っていただきました。そして，冊子とサポーターのリングをいただきました。
　最後は感謝をこめて挨拶をしました。

　お世話になり，ありがとうございました！

2020.01.23 3・4校時認知症サポーター養成講座 ４

　そして，いよいよ発表です。センターの方がお年寄りの役をして手伝ってくださいました。

2020.01.23 3・4校時 認知症サポーター養成講座 3

　話し合った内容は後で，グループごとに寸劇で発表するので，練習にも熱が入ります。

2020.01.23 3・4校時 認知症サポーター養成講座 ２

　まず，ある場面のDVDを視聴して，問題点や改善策を話し合いました。

2020.01.23 3・4校時 認知症サポーター養成講座 １

　洛西包括支援センターの方をはじめ地域の民生委員等をされている9名の方々のお世話になり，5年生が学習しました。

５年 伝統文化を探ろう！

　６年生は総合的な学習の時間で伝統文化について学習しています。その学習のまとめとして，伝統文化について５年生に紹介してくれました。詳しく説明してくれる時間，体験する時間，実演してくれる時間・・・どこのコーナーも工夫されていて，伝統文化について興味をもつ素敵な時間でした。「あんな発表，自分たちもしてみたいな」や「６年生になって伝統文化について学習するのが楽しみだな」など，来年度に向けての見通しももつことができた５年生でした。「今の６年生のように，自分たちも憧れられる素敵な６年生になりたい！」６年生の姿からたくさんのこと学び事ができました。

５年 プレゼンテーションに挑戦！

　国語科の学習で，伝記を読んで，自分の生き方について考える学習をしました。学習のまとめとして，自分が選んだ伝記を読み，自分の生き方について考えたことをフリップにまとめ，プレゼンテーションを行いました。友達のプレゼンテーションを聞き，いろいろな人物の生き方や業績を知るだけではなく，そこから自分にどのように生かすかも考えながら聞いている子どもたち！「この人の生き方から，ぼくなら，〜のように今後，行動していきたいと思いますが，〇〇さんはどんな行動ができると思いますか？」など，しっかりと自分たちとつなげて考えている姿に，高学年としての頼もしさを感じました。終わった後も，「もっといろいろな人のプレゼンを聞きたい！」という声があがり，金曜日のコミュニケーションタイムにも行うことになりました。コミュニケーションを楽しむ！とても大切なことです。

５年 今年の目標！

　今年の目標を漢字１字で表しました。１字に込めた強い思いを大切に，３学期も全力でいろいろな事に挑戦してほしいと思います今年も，Ｌｅｔ’ｓ　ｔｒｙ！！