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最新更新日:2024/08/27 |
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4年 体育「高とび」![]() 高さを調節する係を交代しながら,一人ひとりが自分に合った高さを選んで記録しています。前の時間の最高記録を超えられるように!! 4年 図工「校内作品展を鑑賞しよう」
体育館で行われています校内作品展を鑑賞しにいきました。
この時間を楽しみにしている子もいて,わくわくしながら鑑賞しました。 「色がきれいだなあ」「本物みたい。」「こんなの作ってみたいな」 と,一つひとつの作品をじっくりと見ていました。 ![]() ![]() 4年 道徳 「日本のこころ」
道徳「日本のこころ」の学習で,ふろしきを使っていろいろなものを包んでみる活動をしました。
子どもたちはふろしきを使ってみて,「いろんなものに使える」「重いものでも楽に運べる」「1枚でとても役に立つ」と昔から日本にあるふろしきの良さを実感していました。 おうちでもぜひ使ってみてほしいなと思います。 ![]() ![]() ![]() 4年 体育 ポートボール![]() ![]() 準備や後片付け,ルールにもすっかり慣れ,次にどうすればスムーズにパスがまわせるか,シュートを決められるか,チームで話し合いながら進めています。 4年 理科 すがたをかえる水
今日は,ふっとうする水から出ているあわについて調べました。
ふっとうしたときのあわは空気かな?目に見えないもの?水?と予想をたててから実験をはじめました。 実験を通して,ふっとうしている水の中からでてくるあわは,冷えると水になるということがわかりました。 ![]() 4年 理科 すがたをかえる水![]() ![]() 水をあたためつづけ,1分ごとに温度と水のようすについて調べました。 子どもたちは「今○分たった!」「湯気がでてきたよ」「めっちゃあわがブクブクいってる」と言いながら一生懸命見て調べていました。 熱し始めてからしばらくは温度は上がり続けたが,100度近くになってからは温度が上がらなくなり,水の中からは,さかんにあわが出ているようすがわかりました。 次の時間は,ふっとうしたときのあわは一体何かについて調べていきます。 4年 学活 外国のスポーツに親しもう
さわやか週間の取り組みとして,韓国の「シルム」を実際に体験し,韓国の文化に親しむ活動を行いました。
地面に体がついたら負け, 土俵がある, 日本はまわしだけだが,「シルム」は右足に「サッパ」という木綿の布を巻くなど, 日本のすもうととてもよく似ていることに気付き,友達と楽しく「シルム」をする中で,親しみをもつことができました。 ![]() 4年 音楽 いろいろな音のひびきを感じ取ろう
「音の組み合わせを考えて,歌と合わせて演奏しよう」といめあてで,まずは音楽室にあるいろいろな楽器の音を楽しみながら,4人でそれぞれが担当する楽器を決めました。
その後,拍のリズムにのり歌と合わせて演奏をしました。 みんなで音を合わせると楽しいし,そろうと気持ちがいいなと,歌とリズムを合わせる楽しさを味わうことができました。 ![]() 4年 社会見学 琵琶湖疏水![]() ![]() ![]() 昼食は京都市動物園でとり,ほっとしたひとときを過ごしました。 子どもたちは教科書や資料で見ていたものを実際に見て,「なるほどな」「そういうことか」と実感し,メモをとりながら一生懸命に学習をしていました。 これからこの社会見学で学んだことをいかして,琵琶湖疏水についてまとめていきます。 4年 理科「水のあたたまり方」![]() 水の中に示温テープがついた棒を入れ,色の変化からあたたまり方を調べました。 また,ビーカーに入れたけずりぶしの動きからもあたたまり方を調べました。 実験の結果から,金属とのあたたまり方の違いにも気付くことができました。 次は空気のあたたまり方について調べていきます。 |
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