水泳運動 その５（☆体育科）

　こうして，水泳学習を終えました。学習カードの振り返りには，泳げるようになった嬉しさやどんなことに気をつけるとよいかなどが書かれていました。
　夏休みにしたいことを尋ねると，
「泳げるようになったから，海で泳ぎたい。」「プールでいっぱい泳ぎたい。」
の声が上がっていました。
　この夏，さらに泳力が伸びるかもしれませんね。

もしも〜し！（☆理科☆）

理科の学習では「音がつたわるとき，ものはふるえているのだろうか。」という学習問題をたてました。そこで今日は糸電話を作り，実験しました。
声を出しているときと出していないとき，糸にふれてみました。
また，スパンコールを糸に通し，その様子も観察しました。

学習のあと，何人でも糸電話ができるのか，また，一人に聞こえないようにするにはどうすればいいのかなどを考え，学習を深めていました。

飾りながら・・・・・（☆七夕☆）

　笹に短冊や飾りを付けながら，楽しんでいた子どもたち。
「絵が上手になったらいいな。」「家族と楽しく過ごしたいな。」
など，話に花を咲かせていました。

願いがかないますように（☆七夕☆）

　７月７日　短冊に願いを込めて書きました。自分のこと，家族のこと，コロナ禍のことなど願いはさまざまです。
　思いが星にとどきますように・・・・・！

いざ！実験！（☆理科☆）

「風の強さをかえると，ものの動き方はどのようにかわるのだろうか」という学習問題を解決するために実験をしました。
風の強さを変えると車の動き方はどう変わるのかな？
暑い体育館の中でしたが，みんなで協力しながら実験ができました。
次の時間は実験から分かったことを交流しましょう！

赤×青×白×水（☆図画工作科☆）

図画工作では「色作り」の学習をしています。
赤・青・白・水の量を変え，いろんな色を作ってみました。
お気に入りの組み合わせの色を使って，アジサイの絵に色を
塗っていきます。オリジナルのアジサイの完成が楽しみです♪

みんなで作戦タイム（☆学級活動☆）

明日はいよいよ学年リレー大会の日です。
今日は，中間休みに練習して，その後の振り返りをしました。
速いタイムを出すためにはどうすれば良いか，チームごとに意見を出し合っていました。
明日，練習の成果がでるか，楽しみです！

京都市の様子（☆社会科☆）

社会見学に行きました。
これまで，校区の様子を学習してきましたが，京都市の様子を実際に見に行きました。
バスの中から大興奮の子どもたち！
「教科書で見たお寺があるよ！」
「京都タワー，大きいな〜！」
など，たくさんの発見がありました。
いろんな人に元気よく挨拶をし，たくさん歩いて京都市の
様子を見ることができました。

説明名人（☆算数科☆理科☆）

いろいろな学習で，自分の考えをみんなに説明するということに
挑戦しています。
自分のノートを大型テレビに映して，それを基に指し棒を使って説明しています。
説明の仕方が上手なので，「〇〇先生！」と友達を読んでいる様子もありました♪

芽が出ました！(☆理科☆)

毎朝水やりを行い，ようやく芽が出てきました。
オクラ・ホウセンカ・ひまわりの子葉観察し，色や形，見たりさわったりしながらその特徴を観察記録用紙にまとめていました。
今後，どのように成長していくかが楽しみですね♪