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最新更新日:2024/08/22 |
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【6年生】総合的な学習の時間![]() それぞれの課題ごとに調べ学習を行いまとめたものを交流しています。それを聞いた子どもたちは,続けて残していきたいものやこう変えていきたいと思うことなど付箋紙に書いています。 10月25日には,豊かな学びリーディングスクールの公開授業があります。保護者や地域の皆さんからもいただいた意見も考える資料にしていきます。 【6年生】外国語の学習
子どもたちは,インフォメーションセンターの職員になって,京都の観光名所・たべものやお買い物など「京都のよさ」を紹介する学習をしています。
ロイロノートを活用しながら英語での会話を楽しんでいます。 会話の後に,今まで学習した「Do you like〜」の表現をつかったりさらに質問したりしている姿が見られます。 ![]() 【5・6年生】明日は運動会!![]() 【6年生】水溶液の性質
理科の時間に,水溶液を,酸性,中性,アルカリ性に分ける実験をしました。
今回は,リトマス紙に続いて,ムラサキキャベツ液で調べてみました。 塩酸や水酸化ナトリウムなどの水溶液は,色の変化がはっきりと出てきました。 「強い酸性だなあ。」 「食塩水は中性なんだ。」などの声が挙がっていました。 生活の中でも,この性質はいろいろ活用されています。そんなことも意識して学んでいます。 ![]() ![]() ![]() 【6年生】 演劇鑑賞教室![]() ![]() 魔女のマジョリンが立派な魔女になることを志す中で,人間の心のぬくもりに気付き,人間と魔女が協力していく様子を劇にしたものでした。歌や音楽で作品の中に引き込まれ,笑いも起こりながら,楽しく鑑賞しました。鑑賞後,晴れていたので,近くの公園でお弁当を食べました。おいしかったです。 【6年】 総合的な学習の時間「諸羽神社へ」![]() ![]() 諸羽神社に詳しい小谷さんから,神社の歴史や建物の詳細を教えていただき,実物を見たり,触れたりしながら楽しく学ばせてもらいました。 神様を敬う気持ちと,人。 いつまでも神社を残していきたいという人々の思いを知り,一層,諸羽神社が自分たちにとても近く感じられました。 【6年生】総合的な学習の時間「毘沙門堂へ」![]() ![]() 毘沙門堂では,歴史について聞き,いろいろな質問にも答えていただきました。 襖絵を見た子どもたちは「すごい。」「本当だ。」と感動していました。たくさんの人によって支えられてきたこと,人をもてなすという気持ちのつまった毘沙門堂であることも教えていただきました。 【6年生】プライ小学校からの贈りもの![]() 先月,6年生が,「ありがとう」の気持ちを込めて,折り紙や切り絵で彩ったお手紙を,交流したプライ小学校の子どもたちに渡していただきました。 そして,今日,プライ小学校の子どもたちから,贈りものが届きました。 一つ一つ手づくりで作られているものもあり,心のこもったプレゼントです。安朱小学校とマレーシアのプライ小学校のつながりを感じます! 【6年生】新ALT アナ先生 カムスタ!![]() フィリピン出身の先生で,始めに,カムスタ!(こんにちは・気分はどう!?)を教えていただきました。挨拶は,人と人をつなぐ合い言葉!! 笑顔が素敵な明るい先生で,子ども達も自然と笑顔になっていました。 これからアナ先生と楽しく外国語を学習していきましょう。 【6年生】 パワーアップタイム!![]() ![]() ![]() 今月のテーマは,「分類」です。 今回6年生では,「他府県の人たちに『京都』のよさを紹介しよう」という目的で交流を進めました。 紹介する内容を精査したり,分類したりすることを通して「ともに学ぶ力」を養います。 「Xチャート」という思考ツールを使って,それぞれが出し合った「京都のよさ」を分類していきました。 子ども自らが,「歴史」「自然」「建物」・・・など,どういう観点で分類したらよいのかを活発に出し合い,司会者を中心にまとめていこうとする姿が見られました。 |
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