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最新更新日:2024/08/27 |
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【4年生】国語 「クラスみんなで決めるには」![]() ![]() テーマに沿って自分の考えをだし合い,グループで交流をしました。 今日のテーマは「1年生におすすめしたい給食」でした。 話し合う時には司会者を中心に話し合い,理由を伝えることもできていました。グループ交流は様々な学習場面で行っていくので,話し合いの進め方や,まとめ方などを自分の力にしていってほしいと思います。 【4年生】総合的な学習の時間〜安心・安全なまちづくりプロジェクト〜![]() 防災活動を始めたきっかけ,活動内容や進め方,どのような思いを持って活動に取り組まれているのかについてお聞きしました。自分たちの生命は自分たちで守るためにも,防災の知識をもつことの大切さを痛感され,長い年月をかけてじっくり取り組んでこられたお話を聞きました。 防災活動を推進していくうえで,「自分たちで考えて,自分たちの手で作っていく」といった強い思いが根底にあることも知ることができました。また,自然災害によって避難の方法を変えていることや,小学校・大学・地域・企業・行政が協力して災害が起きないように,起きる前に早く気付けるように対策を行っていることも分かりました。 私たちが安心・安全に暮らすために,たくさんの人たちが支えて活動してくださっていることを再認識しました。 ありがとうございました。 【4年生】総合的な学習の時間〜安心・安全なまちづくりプロジェクト![]() ![]() ![]() 消防団の活動内容,実際に出動した時のことなど,貴重なお話をしていただきました。 地域が安心・安全なまちであるために,消防団の方々はいざという時に備えて訓練を行ったり,日頃から災害防止の取組を行ってくださったりしていることが分かりました。 また,学校の中にある消防団の分団庫の中の道具や使い方についても説明してくださいました。 「地域をまもりたい」「お世話になったお返しをしたい」など様々なおもいで活動をされていることもお聞きしました。 消防団の方々の生のお話を聞くことで,地域への思いも伝わってきました。 大切な安朱を守るために,自分たちにできることを考えていきたいです。ありがとうございました。 【4年生】社会科 学んだことを新聞にまとめよう![]() ![]() 国語の学習で学んだ新聞の作り方を活かして,取り組んでいました。 祇園祭の学習を通して,お祭りに関わる人の思いや,伝統を受け継いでいく大切さを感じました。 【4年生】体育科 鉄棒![]() ![]() 子どもたちは,久しぶりの鉄棒で最初は不安そうな様子でした。 いざ,始めると意欲的に取り組む姿をたくさん見ることができました。 鉄棒で「逆上がり」ができるようになりたいという目標を持っている子どもたちが多かったです。 一人一人がしっかりとした目標を持ち,そのためにどのようなことを頑張るのか,明確にして,練習していきたいです。 【4年生】頑張ったことや思い出を絵にしよう![]() ![]() ![]() 子どもたちに一番頑張ったこと,思い出を聞くと 「80m走が練習よりも速く走れた」「ソーラン節を心を一つにして全力で踊ることができた」「ソーラン節の最後の【ヤー】がそろって気持ちがよかった」などの感想が出ました。 これまでの図画工作の学習で学んだ,人の書き方や背景の色の塗りかたなどを活かして作品を仕上げていきました。 子どもたちの作品を見ると,一人一人が輝き,全力を出し切ったスポーツフェスティバルであったのだと伝わってきました。 【4年生】体育科 ソーラン節![]() ![]() 休み時間に練習している時や,体育の授業中にアドバイスをし合う姿から,よりかっこよく,心を一つにして踊りたいという気持ちが,伝わってきます。 子どもたちの日々の頑張りが,スポーツフェスティバルで発揮されることを期待しています。 【4年生】国語科 ごんぎつねの学習から![]() ![]() 「ごんぎつね」で深めたいテーマについて各グループで話し合いました。 「同じテーマなのに,友達の考は違っていておもしろい」「いろいろな意見が聞けて考えが広がった」など実りある意見交流ができたようです。 次は,自分の選んだ作品でガイドトライアングルの作成を行っています。 ごんぎつねで学んだことを,活かして素敵なガイドトライアングルを作り交流したいですね。 |
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