６年伝統文化 その２

　日本の伝統文化の学習の一環として行っています。
　茶道体験を通じて所作や作法を知り、物を丁寧に扱うことやおもてなしの心を学ぶことを目的に実施しました。下の写真は、学習の様子です。

6年伝統文化 その１

　今日は、裏千家の茶道の先生に来ていただき、「茶道教室」を行いました。
　先生から茶道の歴史について教わったあと、お菓子の食べ方とお茶の点て方を担任の先生を相手にお点前しながら学んでいきました。
　お茶を点てる動作の一つ一つが決まっていて、飲むときも「お相伴いたします。」「お先に頂戴いたします。」と言った挨拶をすることなどが分かりました。
　先生方の見本を見たあと、実際に自分たちでもやってみました。
　まずは、黒文字でお菓子を食べやすい大きさに切って食べました。そして、先ほどの見本を思い出しながら姿勢に気を付けてお茶を点てました。普段とは違った体験を楽しんで取り組めていました。

理科室にて…

　理科で『金属の熱の伝わり方』を学習しました。

　金属の棒にサーモテープを貼り、その色が変わる様子を観察することで、温度の伝わり方を視覚的にとらえます。
　ガスコンロで火をつけるときには緊張した面持ちになりますが、安全に気をつけながら活動することができていました。

校内授業研修会

　５年生の国語の授業を通して、教員研修を行いました。

　子どもたちの疑問から、担任団が単元構想を練っていきました。主体的に学習する子どもたちの姿。とても感心しました。

茶道体験にむけて

　コミュニティルームを使って、明日６年生が茶道体験します。
　明日の６年生のために、教職員が遅くまでのこって、掃除機をかけてきれいに掃除をしたり、道具をきれいに洗い直したりしてくれています。ありがとうございます。

5年 国語

　国語で、方言と共通語について学習しました。
　いろいろな地方の方言を選んび、その方言が共通語ではどんな意味なのかを調べました。方言によっては意味が想像できないものも多くあり、「こんな方言があるよ。」とまわりの子たちと教え合っていました。

4年 算数

　算数で分数の計算の仕方を考えました。
　今日は、分数どうしのたし算をどのように計算するか考えました。「分子が同じ数字だったら、分子＋分子じゃだめかな？」という先生の質問に、それは違うと答えたり、分数どうしのたし算を線分図を使って説明もする様子も見られました。

1年 生活「かぜとあそぼう」

　風は目に見えないけれど、つかまえることはできるかな。
　ビニール袋に風をたくさん集める遊びを楽しみました。走ったり、袋の持ち方を工夫したりして運動場を駆け回りました。
　朝から冷たい風が吹いて寒い一日でしたが、元気いっぱいの１年生でした。

4組 雪に備えて

　天気予報では、大雪になる可能性が伝えられています。春になって、アゲハやモンシロチョウが産卵できるようにと、植えているミカンの木やキャベツの苗を教室内に移動させました。天気が回復し、また、お日様のもとに出せるように願っています。

6年 道徳

　今日の道徳は、「人をつくる道−剣道ー」という話を読み、「礼儀正しい」とはどういうことなのか考えました。
　主人公は、剣道がしたいのに、なぜ礼の練習ばかりするんだろうと疑問に思います。試合をして勝てなかった主人公の心の様子や先生に言われたことで変化していく気持ちを読み、主人公は何に気付き始めたのかを考え、それぞれがノートに書きました。