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最新更新日:2024/08/23 |
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5年生 就学時健康診断![]() ![]() 【5年生】多文化学習
ブルキナファソ出身のサンフォさんをお迎えして,文化や自然などのお話をしていただきました。ブルキナファソは,私たち日本人にはあまりなじみがないかもしれませんが,学校での学習の様子や遊びなど,自分たちと似ているところも発見したようです。文化や考え方は少しずつ違いますが,その違いを認め,受け入れる姿勢を,小学生のうちから大切にしてほしいなと思います。最後には,サンフォさんが子どものころによくやったという,ビー玉を使ったボーリングのような遊びを教えていただき,みんなで盛り上がりました。
![]() ![]() ![]() 5年生 学芸会
5年生の学芸会,「われら冒険者〜チャレンジアンサンブル〜」は大成功で幕を閉じました。本番前は緊張した面持で,舞台裏でそわそわしている姿も見られましたが,幕が開くと堂々とした顔つきで,しっかりと練習の成果を発揮することができていました。特に合奏は今までで一番よい出来栄えで,お客さんから大きな拍手をいただき,とても誇らしげな表情が見られました。そして2日目終了後は,てきぱきと片付けを進め,高学年らしく立派に動いてくれました。今回の素晴らしい経験を,今後の学校生活にも活かしてほしいと思います。
![]() ![]() 5年生 学芸会リハーサル![]() ![]() ![]() 5年生 「校区の防災について」〜ゲストティーチャーをお迎えして〜
11月2日(水)の3・4校時の総合的な学習の時間に,岩倉南学区自主防災会の会長様と副会長様に来ていただき,岩倉南小学校区の防災対策についてのお話を聞きました。そして,災害が起こったときに地域で助け合うことの大切さや家庭での備えの必要性を学びました。また,地域の防災用の倉庫や避難用の物品倉庫の中に入っているものも見せていただきました。子どもたちは,自家発電機や担架などに興味津々でした。11月13日(日)には,岩倉南小学校にて地域の防災訓練が予定されており,訓練への参加のよびかけもありました。みんなが安全に過ごせるように,いろいろな準備がされていること,たくさんの方がみんなの安全のために働いてくださっていることに感謝をして過ごしていってほしいと思います。
![]() ![]() ![]() 5年生 学芸会に向けて![]() ![]() 5年生 社会見学![]() ![]() ![]() 京都新聞社では新聞を作るための各部署での仕事をされているところや内容,そして家庭に新聞が届くまでの仕組みについてビデオやガイドを通して教えていただきました。また,災害時に備えた京都新聞社の取組についても教えていただきました。子どもたちは教えていただいたことを熱心にメモをとっていました。見学に際して,丁寧に教えていただきました京都新聞社の皆様,本当にありがとうございました。 当日は京都新聞社内での撮影ができませんでしたので,見学翌日に掲載された京都新聞の朝刊の見学写真(3クラス分)をご紹介します。 最後に,見学当日は保護者の皆様には朝早くから子どもたちのためにお弁当を作っていただきありがとうございました。この学習を社会科の学習に活かしていきたいと思います。 5年生 多文化学習
総合的な学習の時間に,フランス人のルークさんが講師として来てくださり,フランスの文化や有名な食べ物,観光名所などについて教えていただきました。子どもたちは写真を見ながら,クイズ形式で問題に答え,楽しみながらフランスについて知ることができたようです。それぞれの国の良さを知ると共に,日本の文化や良さについても考えるきっかけにしてほしいと思います。
![]() ![]() ![]() 5年生 エコクッキング
24日(火)と25日(水)に大阪ガスの方に来ていただき,エコクッキングをしました。環境のことを考えた,買い物・調理・食事・片付けの方法を教えていただき,ごはんと味噌汁,ふりかけを作りました。特に人気だったのは,味噌汁のだしを取る時に使ったカツオ節で作ったふりかけです。ごはんによく合い,みんなもりもり食べていました。今回学んだことを家の人にも伝え,一緒に家庭でできる環境に配慮した行動について話し合ってほしいと思います。
![]() ![]() ![]() 5年生 学童大音楽会
11月に行われる学芸会を前に, 北山の京都コンサートホールで22日に行われた京都市学童大音楽会に,5年生が学校の代表として参加しました。
100名ほどの5年生児童が参加し,コンサートホールに5年生らしい元気な歌声が響きました。主旋律と副次的な旋律が美しく重なり,聴いていると鳥肌がたつほど,きれいな歌声でした。 後日,懇談会等で本番の様子をお家の方にもお見せしたいと考えております。楽しみにしていてください。 ![]() ![]() ![]() |
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