２７日 ３年「表現演習」E講座 「東山老年サナトリウムでの美術による交流」 その１

　２７日（月）、３年「表現演習」E講座の生徒は、かねてから準備していた介護施設での美術によるワークショップ・交流の授業を行いました。

　今日の取り組みのために、教員が事前に訪問し、そのあと生徒が事前学習、準備をしてきました。入所されている方が参加しやすいワークショップは何か、どんな材料や画材があればよいか考えながら準備し、「お花見」「海水浴」の下絵を描いて、塗り絵やオリジナルスタンプを制作したり、絵具やクレヨン、色鉛筆などを用意して本日訪問しました。


写真上　事前準備の様子
　　中　事前準備の様子
　　下　本日、ワークショップのフロアに用意された看板　

２４日（金）２年生デザイン専攻「実習１」 ２２１色の絵の具

　２４日（金）６・７限、２年デザイン専攻の実習で、ターナー色彩（株）のクロードさんに来ていただきました。生徒がいつも使っているアクリルガッシュをはじめ、他の絵の具やメディウムという特殊な画材について講習していただき、それぞれの特性を学びました。

　アクリルガッシュは全色（全221色）を持参していただき、試したことのない色を前に、生徒たちは目を輝かせていました。今後の制作に役立てていくとともに、絵の具の奥深さにも触れられたのではないかと思います。

1年生「社会と情報」 合成写真の作成

　
　先週と今日の1年生社会と情報の授業では、コンピュータを使った合成写真の作成をしました。

　ディジタル情報の特徴である加工が容易な点、データを使いまわすことが可能な点を意識しながら、授業に臨みました。

　まず、iPadを使って背景が青色の人物写真を撮影し、それをコンピュータへ送ります。

　その後、合成したい背景の写真と組み合わせ、背景と人物の明るさの差、光の位置や影の濃さ・長さ等を考えながら調整を行い、1枚の写真にしました。

　今回は課題に「非常口」を使って、非常口の人物を自分自身の画像に置き換えたものを提出するように言いましたが、生徒達は終始楽しそうに作業に没頭していました。

３年アートフロンティアコース「実習B」 パフォーミングアーツ・映像・iPad

　
　３年アートフロンティアコースの「実習」では、専攻実習では取り組まない分野の実習課題を講座に分けて取り組んでいます。後期の「実習Ｂ」のパフォーミングアーツ講座では、現在身体を使った表現に取り組んでいます。

　この授業では、課題設定を行い、計画を立て、実際に身体を動かしながら物・背景・環境をあわせて表現にしています。

　今日の授業では、iPadで複数人の生徒の動きを動画で撮影し、それを全員で確認をしました。

　今日撮影した映像は今後iPadで編集し、作成した音とあわせて1つの映像作品になります。

　どのような映像作品になるかがとても楽しみです。

校長の特別授業 ３年アートフロンティアコース「表現探求Ｆ」

　３年アートフロンティアコースの総合的な学習の時間「表現探求Ｆ」では、様々な分野で活躍しておられる方を講師としてお招きし、その分野のお話や職業のことを聴いて、美術のこと、将来のことを考える時間にしています。

　その外部から講師をお招きする隙間に、毎年、校長の特別授業を計画していますが、今年は今日７日の３限・４限目に行いました。

　校長の特別授業のテーマは「言葉と芸術」。観たものをどう言葉で表現するかという話から、季節のうつろいを表現する豊かな日本語の紹介、俳句という文芸での表現方法の話をしました。後半は、紹介した６つの俳句の中から自分で一つ選んで自分なりの鑑賞をし、感じたことを色紙に絵で表現するとともに筆ペンで俳句も書くという「俳画」に挑戦しました。

　同じ俳句を選んでも、一人一人の感性、個性の表れた俳画ができあがりました。

２年「コミュニケーション英語２」 iPadを使ってグループワークとプレゼンテーション

１日、２年生の「コミュニケーション英語2」の授業で、グループワークによる発表学習がありました。
　
　先週金曜日に行った専攻別の美術研学の様子を、他の専攻の生徒に紹介するという課題を設定し、iPadのアプリKeynoteを使って専攻のグループごとに英語でプレゼンテーション資料を作成しました。そのあと、グループごとに全員が前に出て英語で発表しました。

　美術の授業と英語の授業を関連付けた課題を設定し協働で取り組むことで英語が苦手な生徒も意欲的に学べました。全員iPadを持っているので授業の中で協働学習や発表学習が容易に展開できます。

展示室 3年アートフロンティアコース「実習A合同作品展」 ３

　実習Ａ合同作品展　（続き）

写真　「似顔絵イラスト講座」

24日午後 市立高校合同授業実践研修会 本校は「総合的な学習の時間」（美術、芸術系）会場校 ２

　京都市立高等学校合同授業実践研修会　（続き）

　iPadのアプリiTunesUを使った意見投稿、模造紙を使ったグループワーク、最後に3教室で同時展開の授業をiPadのZoom機能を使った中継を行い、各教室から生徒が発表する様子を他教室でもスクリーンで見ることができました。

　終了後の研究協議は、グループごとに分かれてグループごとの報告もしあって教員の意見交換を行いました。

24日午後 市立高校合同授業実践研修会 本校は「総合的な学習の時間」（美術、芸術系）会場校 １

　２４日（火）午後は、京都市立高等学校合同授業実践研修会でした。市立各校が、教科の担当校となり、研究授業を行うとともに、教員の研究協議を行いました。

　本校は、「総合的な学習の時間」において１年生の「美術探求」の授業を行いました。本校の美術工芸科教員、市立高校の芸術科教員（美術、工芸、書道）だけでなく市立中学校美術科の先生もご参加いただき、実りある実践研究の場となりました。

　今回の授業のテーマは、「iPadを活用したアクティブラーニングによる作品鑑賞」。授業の内容とねらいは、現代作家の作品鑑賞により、未知の作品との対面力を養う課題を通じ、課題設定力、整理・課題解決力、協働力・コミュニケーション力、言語能力などを身につけること、またiPadを活用したアクティブラーニングによる対話的で他者とつながる学びを行うこと、でした。

　

３年アートフロンティアコース「表現探求F」 特別授業 未生流笹岡家元 笹岡隆甫先生の華道特別授業 ３

　「華道」特別授業（続き）

　生徒が生け花に取り組んでいる間、笹岡先生は、生徒のそばで丁寧にアドバイスをしていただきました。花を切る長さ、剣山にさす位置や角度、奥行の出し方など先生のご指導を聴きながら、生徒は真剣に取り組みました。

　生け花で大切な考え方は、美術の表現にもつながることがたくさんあり、美術を学ぶ生徒の華道体験授業はたいへん意義深いものとなりました。

　最後に生徒の生け花の作品を前に、笹岡隆甫先生と記念写真を撮りました。