5年生 小数のかけ算 NO.6

こんにちは。

あっという間にこの時間です。

みなさん，今日は何をして過ごしましたか。

先生たちは，学校再開に向けて準備を進めています。

みなさんが少しでも楽しく安全に過ごせるように，

みなさんの心が少しでもHappyになるように，

しっかり準備を進めていきたいと思います。

みなさんも学校再開に向けて体調と心を少しずつ整えてくださいね。

それでは，今日も算数科「小数のかけ算」の第6弾！！

これまでは，整数×小数や小数×整数の計算のしかたや性質について学習してきました。

これからはなんと小数×小数！！

えっつ！！できるの？って声が聞こえてきそうです！！

算数科の学習は，これまでに学習したことを生かして考えることで問題を解決することができます。

では，これまでに学習してきたことを生かして考えてみてください。

1.8×0.3はどのように考えて計算すればよいのでしょうか？

では，また，明日！！

5年 理科 植物の成長と発芽

Hello! everyone！
Hoｗ　are you ?
It's cloudy today.

今日は，いんげん豆を紹介します。
かわいいですよ。
いんげん豆をカップにいれて発芽させて育ててみました。
５年生では種が発芽するために必要な条件について学習します。

だんだん成長していくのがわかりますか？左の写真から右の写真まで
約２週間かかりました。

種が発芽するには何が必要なのでしょうね。
お楽しみに！

５年生 第２回目の学習相談日

こんにちは。

今日は天気がよくないですね。しかし，理科の「天気の変化」の観察がとてもしやすい日でしたね。午前中の空の様子や雲の量，動き，種類と午後の空の様子や雲の量，動き，種類を比べたら，この学習の大切なポイントに気づくことができると思います。

今日は２組さんの学習相談日でした。

明るく元気な顔を見ることができとても嬉しかったです。

学習相談日では，「学習に関する相談や質問」「来週の予定について」「生活に関するアンケート」などを行いました。また，お家での過ごし方を聞き合いました。

来週から少しずつ学校生活が始まります。

生活リズムを整え，来週の月曜日に元気な顔を見せてくださいね。

写真は，今日の田んぼの様子です。
１週間前に比べて，ものすごく稲が生長していました。１週間でこんなにも成長するのだと感動しました。植物のもつ生長する力は本当にすごいですね。

５年生 小数のかけ算 NO．５の１

小数のかけ算の学習第５弾です。

昨日，かける数が１より小さいときのかけ算についてお知らせしました。

今日は，かける数が１より小さいときの積（かけ算の答え）とかけられる数の大きさの関係についてまとめます。

積がかけられる数より大きくなるとき，等しくなるとき，小さくなるときは，それぞれかける数がどんな数のときでしょうか。

１ｍの重さが３ｋｇのぼうを0.5ｍ，0.8ｍ，1ｍ，1.5ｍ，2mに切ったそれぞれの重さをもとに考えてみましょう。

5年生 小数のかけ算 NO.5の２

それでは，まとめです。

かける数と積の大きさの関係は，

かける数＞１のとき，積＞かけられる数
かける数が１より大きいとき，積はかけられる数より大きくなる。

かける数＝１のとき，積＝かけられる数
かける数が１と等しいとき，積とかけられる数は等しくなる。

かける数＜１のとき，積＜かけられる数
かける数が１より小さいとき，積はかけられる数より小さくなる。

図と照らし合わせて考えると分かりやすいと思います。

それでは，また，明日！！

５年生 小数のかけ算

算数の小数のかけ算の続きます。

今回の問題は，かける数が１より小さい場合です。

かける数が１より小さいときの「積（かけ算の答え）」と「かけられる数」の大きさの関係に注目してください。

かける数が１より小さいときは，積はかけられる数より・・・・。

おおおっと・・・。

それでは，続きは，また明日です。

お家で頑張っているみなさん！！本当にすばらしい！！

5年生 裁縫セットについて

こんにちは。

今日は５年１組さんの学習相談日でした。

元気な顔を見ることができ，本当にうれしかったです。

明日は，２組さんです。

安全に気を付けて登校してきてくださいね。

今日は，裁縫セットについてです。

家庭科の学習で使用する裁縫セットの申し込みについてお知らせします。

申込書の封筒は６月１日（月）にお渡しします。

セット内容等は封筒でご確認ください。

写真は，入っている基本セットです。

５年生 小数のかけ算 NO．３

こんにちは！！

みなさん，お元気ですか？

今日も涼しく過ごしやすい一日ですね。

来週の月曜日・火曜日は学習相談日です。

前回と同じ時間帯で１０：３０〜１１：１５です。

みんなが元気に学校に来てくれることを楽しみにしています。

それでは，昨日の続きで，算数科　小数のかけ算　第３弾です。

昨日は，３人の子どもたちがそれぞれ考えた計算のしかたを説明してくれました。

今日はその計算のしかたのまとめと練習問題です。

家庭学習や予習に生かしてくださいね。

では，また，来週！！

５年生 小数のかけ算 第２弾

こんにちは！！

今日も涼しい一日でしたね。

先生は今日久しぶりに長袖をきました。

体調を崩さないように気を付けてくださいね。

「早寝・早起き・朝ごはん・朝うんち」で生活リズムよく元気に過ごしてくださいね。

それでは，昨日の続きです。

80×2.3の計算のしかたを3人の子どもたちが説明しています。

それぞれどのように考えて計算したのかを考えてみてくださいね。

それでは，また，明日！！

5年生 小数のかけ算 NO.1

こんにちは。

今日はひんやりした涼しくて過ごしやすい日でしたね。

暑くなったり，寒くなったりと気温の変化で体調を崩しやすい時期ですので気を付けてくださいね。

それでは，今日は小数のかけ算の学習です。

この学習のめあては，なぜ80×2.3になるのかを図を使って説明することです。

2人の子どもが2つの図を使って，80×2.3でよい理由を説明しています。

2人がどのように考えたのかを図と照らし合わせながら考えてみてくださいね。